第1章整合提升练习教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学.docx

第1章整合提升练习教学设计-2024-2025学年华东师大版八年级上册科学

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本教学设计旨在通过整合提升练习，巩固和深化学生对华东师大版八年级上册科学课程第一章主要内容的理解和掌握，提高学生的科学思维能力和实践操作技能。练习内容将与课本紧密结合，围绕核心知识点展开，以帮助学生形成系统的知识结构，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的团队合作能力和自主探究精神，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

核心素养目标分析

本章节核心素养目标分析聚焦于培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及科学思维能力。通过练习，学生将能够运用所学知识设计实验、分析数据、得出结论，发展探究和解决问题的能力；培养尊重事实、勇于质疑的科学态度，树立正确的科学价值观；同时，通过逻辑推理、批判性思维等科学思维方法的训练，提高对科学概念和科学过程的理解与运用。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学探究方法，了解了科学实验的基本步骤，并对八年级上册科学课程第一章的内容有了初步的认识，包括物质的性质和变化、能量的转化等基础知识。

2.学生对科学实验和探究活动表现出浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。在学习风格上，学生偏好通过实践操作和小组讨论来理解和掌握知识，对直观演示和案例教学反应积极。

3.学生可能在实验设计和数据分析过程中遇到困难，如实验方案的科学性不足、数据分析能力有限等。此外，对于抽象的科学概念和复杂原理的理解可能会成为学习的挑战。

教学资源

-实验室软硬件资源（如实验仪器、计算机设备）

-课程教学平台（如学校内网教学系统）

-信息化资源（如教学视频、互动式学习软件）

-教学模型与实物演示材料

-多媒体教学手段（如投影仪、电子白板）

-教学参考书籍与资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个与本章内容相关的趣味实验现象引入，如“水的沸腾与蒸发实验”，提出问题：“你们知道水是如何从液态变成气态的吗？”

-回顾旧知：让学生回顾第一章所学的物质的状态变化和能量转化的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括物质的三态变化、能量守恒定律等。

-举例说明：通过生活中的实例，如冰块融化、水壶烧水等，帮助学生理解物质状态变化的过程。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个简单的实验来观察和记录物质状态变化的过程，并分享实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，完成一系列与新课内容相关的练习题，包括填空题、选择题和简答题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，对学生的操作和思考过程给予及时反馈。

4.小组讨论与分享（约15分钟）

-学生活动：学生分组讨论练习题的答案，并准备向全班分享讨论成果。

-教师指导：教师选择几组学生进行分享，并引导其他学生提出问题和评价。

5.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-拓展：布置家庭作业，要求学生查阅相关资料，了解本章内容在实际生活中的应用，并准备下节课的分享。

6.课堂反馈（约5分钟）

-教师通过简单的问答或小测验，检查学生对本节课内容的掌握情况，并给予评价和反馈。

7.结束语（约5分钟）

-教师总结本节课的学习收获，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养科学探究的精神。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍物质状态变化和能量转化的历史背景、科学家的研究案例，以及相关的科学实验故事。

2.相关科普文章：提供关于物质三态变化、能量守恒定律在自然界和生活中的应用的文章，如太阳能的利用、潮汐能的发电原理等。

3.实验视频：收集和整理关于物质状态变化和能量转化的实验操作视频，如冰的融化实验、水的沸腾实验等。

4.科学动画：利用动画形式展示物质状态变化的过程，如分子间的运动、能量的传递等。

5.现实案例：收集和分析现实生活中的物质状态变化和能量转化案例，如气象现象、工业生产中的应用等。

二、拓展建议

1.学生自主探究：鼓励学生利用网络资源和图书馆资料，自主查找关于物质状态变化和能量转化的更多信息，加深对课堂所学知识的理解。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自找到的拓展资源，交流学习心得，共同提高。

3.实地考察：组织学生参观附近的科研机构、企业或自然现象，实地了解物质状态变化和能量转化的应用。

4.家庭实验：鼓励学生在家里进行简单的实验，如观察冰块融化、水的沸腾等，记录实验过程和结果，增强实践经验。

5.撰写科学小论文：要求学生结合拓展资源，撰写一篇关于物质状态变化和能量转化的科学小论文，提高写作能力和科学思维