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27-
PAGE
Unit1YouandMe
课题
Howdowegettoknoweachother?
课时
第一课时SectionA(1a-2e)
课型
New
教学目标
通过本课时学习,学生能够:
1.学习并掌握下列词汇:each,other,full,grade,classmate,mistake,country
2.学习并掌握下列短语:makefriends,gettoknow,eachother,fullname,lastname,classteacher,firstname
3.掌握以下句型:MayIhaveyourname?/Whatclassareyouin?/Who’syourclassteacher?
4.使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名,培养学生结交新朋友的能力。
教学重点
使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓和名的基本句型:What’syour/his/herfrist/lastname?My/His/Herfirst/lastnameis...培养学生结交新朋友的能力。
教学难点
1.Howtohelpstudentstoaskandanswerone’sfirst/lastname.
2.Usesentencestointroduceyourselfandothers.
课前预习
Previewthenewwords(扫清障碍:根据音标读出1a-2d的单词)
教学方法
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step1
Warmup
andwork
on1a
1.利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What’syour/his/herfirst/lastname?
My/His/Herfirst/lastnameis...”
2.让学生看一下1a的句子,并总结这些句子都是询问哪些方面的。
1.找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型
“—What’syour/his/herfirst/lastname?My/His/Herfirst/lastnameis...”.
2.对1a的句子进行总结归类。例如:
打招呼:①Hello.
②Goodmorning.
③Nicetomeetyou.
询问姓名:①MayIhaveyourname?
②Howdoyouspellyourname?
询问来自何方:Whereareyoufrom?
询问年龄:Howoldareyou?
询问班级:Whatclassareyouin?
利用学生感兴趣的图片和实物卡,复习学过的描述人物见面打招呼的词汇,为学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名作铺垫;并通过图片和实物卡激发学生的学习兴趣。
续表
教学环节
教师活动
学生活动
备课札记
Step2
Listening
(1b);
Finishing
(1c)
1.播放1b部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉询问他人的句型,完成1b部分的教学任务。
2.再次听1b的对话,完成1c的教学任务。引导学生重复他们所听到的对话,结合1c,巩固并练习前面所学的询问他人的句型。
1.通过听对话熟悉询问他人的句型,完成1b,1c部分的教学任务。
2.听并重复对话,巩固询问他人的句型。
通过听对话呈现和导入目标语言。
Step3
Workin
pairs(1d)
1.Firstletstudentsreadtheconversationabovein1b.Thenaskthemtomakesimilarconversationstogettoknowmoreclassmates.
2.Letstudentspracticethedialogueandfinish1d.
1.Studentsfirstreadtheconversationinpairs,thenmakesimilarconversations.
2.Studentspracticethedialogueandfinish1d.
通过两人小组对话,让学生从听对话到模仿对话,输出目标语言。
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