2024-2025学年小学英语六年级下册人教版（新起点）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语六年级下册人教版（新起点）教学设计合集

目录

一、Unit1VisitingCanada

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4StoryTime

1.5本单元复习与测试

二、Unit2AllAroundMe

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4StoryTime

2.5本单元复习与测试

三、Unit3DailyLife

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4StoryTime

3.5本单元复习与测试

四、Unit4FreeTime

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4StoryTime

4.5本单元复习与测试

五、Unit5NatureandCulture

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4StoryTime

5.5本单元复习与测试

六、Unit6SummerVacation

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4StoryTime

6.5本单元复习与测试

Unit1VisitingCanadaLesson1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学英语六年级下册人教版（新起点）Unit1VisitingCanadaLesson1

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习教材中的对话和生词，了解加拿大的基本概况，培养他们的跨文化交际能力。课程内容紧密围绕课本，以实际情景为背景，引导学生运用所学知识进行交流和表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习加拿大的相关内容，学生将提高对英语听、说、读、写的综合运用能力，增强对异国文化的理解和尊重。同时，课程设计将激发学生的思维能力，鼓励他们通过观察、分析和比较，形成对加拿大的认知框架，以及在国际交流中自信、得体地表达自己的观点。

教学难点与重点

1.教学重点

-加拿大的地理和文化特征：本节课的教学重点是让学生掌握加拿大的基本地理信息，如主要城市、名胜古迹和特色文化。例如，通过学习课文中的对话，学生需要能够描述加拿大的首都渥太华、著名景点尼亚加拉大瀑布以及加拿大的官方语言英语和法语。

-基本词汇和句型的运用：学生需要掌握与旅行相关的词汇，如“airport”、“hotel”、“touristattraction”等，并能熟练运用句型如“HowdoyoulikeCanada?”和“Whatdoyouthinkof…?”进行简单的交流。

2.教学难点

-对加拿大文化的深入理解：学生可能对加拿大的文化背景不够了解，难以深入理解课文中的文化元素。例如，教师需要引导学生理解加拿大的多元文化和官方语言政策，以及这些如何影响加拿大的社会生活。

-复杂句型的运用：在交流过程中，学生可能难以运用复杂的句型和语法结构，如定语从句和宾语从句。例如，在描述加拿大的景点时，学生可能不知道如何正确使用“whichislocatedin…”或“where…”等句型来表达更丰富的信息。

-听力理解和口语表达：由于语言环境的限制，学生可能在听力理解和口语表达上存在困难，特别是在听懂课文对话和用自己的语言描述加拿大的景点时。教师需要通过听力练习和口语练习，帮助学生提高这些技能。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板

-课程平台：学校指定的教学管理系统

-信息化资源：课文PPT、加拿大文化背景资料、相关视频片段

-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作、听力练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张加拿大的地图和一张尼亚加拉大瀑布的图片，引导学生观察并提问：“Canyouguesswhichcountryisthis?WhatdoyouknowaboutCanada?”

-提出问题：教师进一步提问：“Haveyouevervisitedanyinterestingplaces?Whatdidyouseeanddothere?”通过这样的问题激发学生的兴趣和回忆，为学习加拿大的内容做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍加拿大的