2024-2025学年小学英语三年级下册牛津上海版(试用本)教学设计合集.docx

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2024-2025学年小学英语三年级下册牛津上海版(试用本)教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Seeingandhearing

1.2Unit2Touchandfeeling

1.3Unit3Tastingandsmelling

1.4本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Animals

2.2Unit2Toys

2.3Unit3Clothes

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Shapes

3.2Unit2Colours

3.3Unit3Seasons

3.4本单元复习与测试

四、Module4Morethingstolearn

4.1Unit1Mybody

4.2Unit2ChildrensDay

4.3Unit3Storytime

4.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Seeingandhearing

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教材分析

小学英语三年级下册牛津上海版(试用本)Module1UsingmyfivesensesUnit1Seeingandhearing主要通过生动有趣的情境,引导学生学习并运用“看”和“听”这两个感官动词。本单元涵盖了基本的词汇和句型,如see,hear,look,listen等,以及相关名词如dog,bird,tree等。教材通过图片和故事情境,让学生在实际语境中学习英语,培养他们的观察能力和听说能力,为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行观察和描述周围事物的能力。

2.提升学生通过听力获取信息并进行简单交流的技能。

3.增强学生的跨文化意识,理解英语在不同文化背景下的使用差异。

4.培养学生的自主学习能力,激发学习英语的兴趣和动机。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握“see”、“hear”、“look”、“listen”等基本感官动词及其用法。

②学习相关名词,如“dog”、“bird”、“tree”等,并能正确运用在句子中。

③通过图片和情境,练习使用“Canyousee...?Canyouhear...?”等疑问句进行交流。

2.教学难点

①区分并正确使用“see”和“look”,“hear”和“listen”的差别。

②在实际语境中,灵活运用感官动词描述周围的事物和声音。

③培养学生在听说过程中注意语音、语调的变化,提高理解力和表达力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍感官动词及名词,确保学生理解基本概念。

2.设计听力练习和角色扮演活动,让学生在模拟情境中运用所学词汇和句型。

3.利用多媒体播放相关音频和视频,增强学生的听觉输入和视觉体验。

4.通过小组讨论和游戏,鼓励学生互动,提高口语表达和协作能力。

五、教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的游戏来吸引学生的注意力,比如“我说一个声音,你们猜是什么”。这样可以激发学生对感官动词的兴趣,并自然过渡到今天的主题。

2.词汇教学

-我会展示一系列图片,包括狗、鸟、树等,并引导学生说出对应的英文单词。

-接着,我会用简单句型“Canyousee...?Canyouhear...?”来询问学生,让他们练习使用新学的词汇。

3.句型练习

-学生将被分成小组,每个小组将轮流用“Canyousee...?Canyouhear...?”句型提问,其他小组回答。

-我会监督每个小组的表现,确保他们正确使用句型,并给予及时的反馈。

4.课文主旨内容探究

-我会播放课文配套的音频,让学生听并理解故事内容。

-然后,我会提出问题,如“故事里发生了什么?”,“孩子们看到了什么?听到了什么?”,引导学生探讨课文主旨。

5.听力训练

-学生将听一些录音,录音中包含不同的声音,如狗叫、鸟鸣等。

-我会让学生指出他们听到了什么,并尝试用英语描述。

6.角色扮演

-学生将被分配不同的角色,如故事中的孩子、狗、鸟等。

-他们将根据课文内容进行角色扮演,练习使用感官动词和名词。

7.小组讨论

-学生将分成小组,讨论在日常生活中如何使用感官动词来描述周围的事物和声音。

-每个小组将分享他们的讨论结果,我会给予评价和指导。

8.总结与反馈

-

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