2024-2025学年初中美术七年级上册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中美术七年级上册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元艺术与科技交融的美

1.11古代艺术与科技结合的启示

1.22现代艺术与科技融合的魅力

二、第二单元校园采风

2.13校园风景

2.24校园新伙伴

三、第三单元多彩的团队美术活动

3.15传情达意的贺卡

3.26中国象棋趣味造型

3.37科学、艺术考察活动的策划

四、第四单元我们的“动漫天地”

4.18幽默智慧的漫画

4.29神奇可爱的动画

五、第五单元科技模型与美术

5.110测风仪模型设计

5.211航天飞行器模型设计

六、第六单元历史不会忘记他们

6.112群星灿烂

6.213扬起想象的风帆

第一单元艺术与科技交融的美1古代艺术与科技结合的启示

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中美术七年级上册岭南版（2024）第一单元艺术与科技交融的美1古代艺术与科技结合的启示

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对艺术与科技结合的理解力，提升审美鉴赏能力，激发创新思维和动手实践能力，通过分析古代艺术作品中的科技元素，增强文化自信，形成对传统与现代交融的审美观念。

学情分析

本节课面对的是初中七年级的学生，他们正处于好奇心旺盛、探索欲望强的年龄阶段。在知识方面，学生对基础的美术知识和技能有一定的了解，但关于艺术与科技结合的知识相对缺乏。在能力方面，学生具备一定的观察力和创造力，但需要进一步引导和激发。在素质方面，学生逐渐形成了自己的审美观，但还需要培养对传统艺术与现代科技融合的鉴赏能力。

在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成度不高等问题。这些习惯可能会影响他们对课程内容的吸收和实践操作的完成。因此，在教学过程中，需要采取多种教学手段和方法，以激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，从而促进他们对艺术与科技交融的理解和掌握。

教学资源

-岭南版初中美术七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（艺术与科技结合的案例图片、视频）

-美术工具（画笔、颜料、纸张）

-互动讨论平台（班级微信群、学习论坛）

-实践操作材料（用于制作艺术作品的材料）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的艺术作品图片、科技元素介绍文档，以及预习问题清单。

-设计预习问题：设计问题如“分析这幅古代艺术作品中运用了哪些科技元素？”和“这些元素如何增强艺术作品的表现力？”

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习成果提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步了解古代艺术与科技的结合。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试联系已学知识。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的信息检索能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代艺术与科技结合的案例视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解艺术作品中的科技元素，如绘画中的透视原理、建筑中的力学应用等。

-组织课堂活动：分组讨论古代艺术作品中的科技应用，每组选取代表进行分享。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲时积极思考，与老师互动。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析艺术作品中的科技元素。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解艺术与科技的结合点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何分析艺术作品。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-强化学生对艺术与科技结合的理解，掌握分析艺术作品的方法。

-培养学生的团队合作能力，提升课堂参与度。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置创作作业，要求学生尝试将科技元素融入自己的艺术创作中。

-提供拓展资源：提供相关的网站链接和书籍推荐，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，尝试创作融入科技元素的艺术作品。

-拓展学习