统编版语文七年级上册（2024）第16课《诫子书》(课件).pptxVIP

诸葛亮，是东汉末年三国蜀汉的丞相、杰出的政治家、军事家。他智慧超群，曾写下无数不朽文章。今天，就让我们走进他写给儿子的一封家书《诫子书》,去感受他的智慧吧。

关于诸葛亮的故事，你们知道哪些呢?

1.了解文言文的特点，积累文言知识，掌握朗读节奏。

2.结合作者生平，抓住关键词，体会文章主旨，思考其现实意

义。

3.感受传统文化，接受古典作品的熏陶。

诸葛亮(181—234),字孔明，号卧龙，

琅琊阳都(今山东沂南南)人，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。

早年隐居陇亩，后辅助刘备联孙抗曹，在赤壁打败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。诸葛亮雄韬伟略，多谋善断，长于巧思，善于治国，备受后世尊崇；民间推其为“智慧化身”,以“智圣”誉之。代表作有《出师表》《诫子书》等。

写作背景

本文选自《诸葛亮集·文集》卷一(中华书局2012年

版)。《诫子书》是诸葛亮晚年写给8岁儿子诸葛瞻的一封家

书，诸葛亮一生为国，躲躬尽瘁，死而后已。他为了蜀汉社稷

日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下了这封家书告诫诸

葛瞻。

诫子书

“诫”是“告诫、劝勉”的意思。

“子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。

“书”即书信，是古代一种应用性文体。

以“诫子书”为题，点明了文章的主要内容，简洁明了。

fú

夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/

无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不

能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及!

初步感知

疏通文意

诫子书

助词，用于句

首，表示发端。操守、品德。

天若子之行，静以修身，俭以养德。

品德高尚的人。这里指安静，即集中精神，不分散精力。

，。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

明确志向。明，明确、坚定。达到远大目标。致，达到。

不慕名利

内心恬淡

【译文】有道德有修养的人的行为操守，以宁静专一来修养身心，用节俭来培养

品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。

疏通文意

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

振奋精神。励，振奋。增长才干。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

【译文】学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

轻薄浮躁。与上文修养性情。“宁静”相对而言。治，修养。险，轻薄。

放纵懈怠。淫，

放纵。慢，懈怠。

疏通文意

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲

守穷庐，将复何及!

疾行，指迅速逝去。岁月。

又怎么来得及。

非淡泊无以明志(名词，志向)

非志无以成学(动词，立志)

非学无以广才(动词，学习)非志无以成学(名词，学业)

文言知识(1)一词多义

志学

古义：懈怠。

今义：速度低；走路、做事等费的时间长。

②险躁则不能治性

古义：轻薄。

今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要。

文言知识

①淫慢则不能励精

(2)古今异义

非宁静无以致远(形容词用作名词，远大目标)

非学无以广才(形容词用作动词，增长)

(3)词类活用

第一层(第1句):开篇提出观点。

第二层(第2、3、4句):阐述“静”与“学习”“明志”“成才”的关系。

第三层(第5句):告诫儿子要珍惜光阴，有所作为。

整体感知

诫子书

■作者主要表达了什么观点?从哪两方面进行说明的?

观点：静以修身，俭以养德。

分别从治学和修身两个方面进行说明的，一正一反，说服力强。

“静”就是淡泊、宁静，是一种据除杂念和干扰而安宁专一的精神状态。只有内心宁静，方能自省、自察。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。

“俭”就是节俭、俭朴。“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用，这是诸葛亮人生智慧的总结，更是诸葛亮严以自律的人生写照。

整体感知

◆作者开篇提出“修身养德”,他认为怎样才能做到“修身养德”呢?用自己的话简要说说。

(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。内心恬淡、宁静专一才能明确志向、达到远大目标。

(2)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

增长才干需要学习，学习需要志向与宁静专

一。

(3)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

不宁静专一就无法振奋精神、修养性情。

整体感知

“静以修身，俭以养德”,你觉得“静”与“俭”哪个是诸葛亮在这封信中想强调的重点?结合相关句子说明原因。