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诵读社团活动计划8篇

经典诵读社团活动规划1

一、指导思想

为了全面贯彻素养教育理念，营造良好的校园文化气氛和提高学生的

诵读水平，打造“书香校园”特色工程，实现文化育人，成立“闽南童谣

经典诵读”社团，依据学生的特点，特制定活动规划如下。

二、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读《唐诗三百首》《闽南童谣一百首》

让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏

陶和修养。

1．培育小学生的留意力和记忆力。

2．帮忙小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

3．提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。

4．培育小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文

学、艺术等各方面的素养。

5．引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、详细措施

1．通过各项活动，拓展学生的朗读水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；

培育朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活

动中全面提高语文素养，培育学生留心观看主动探究、团结合作、勇于创

新的精神。

2．把朗读、文学观赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活

动，提高学生的朗读理论水平和对作品的观赏力量。

3．健全组织，积极开展各项活动，有规划、有组织地开展好各项活

动。

4．深化素养教育，通过朗读诗社开展的表演、沟通研讨等活动，促

进学生全面进展，同时让学生体验合作与胜利的喜悦。

四、活动内容

1．任课教师宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及留意事项；

2．每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌

的缘由。

3．组织学生将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗读，作好预备；

4．选出对诗歌有肯定观赏力量、有肯定文学根底的同学担当评委，

并宣布优秀诗歌评比的标准；

5．在班级中进行诗歌朗读会，组织学生评委选出优秀诗歌朗读者名

单；

6．将学生选出的局部优秀诗歌贴于班级布告供其他学生观赏；

7．请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对作品观赏的感受。

五、详细安排：

第一次：招募社团成员，组建诗歌朗读社团。

其次次：阅读引导教你怎么去读书。

第三次：朗读技巧及训练

第四次：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之

《唐诗三百首》，《闽南童谣一百首》。

第五次：讲座：什么是朗读

第六次：讲座：朗读前要做哪些预备工作

第七次：怎样选择朗读材料。

第八次：怎样把握作品内容。（1、正确深入地理解）

第九次：怎样把握作品内容。（2、深刻）

第十次：怎样把握作品内容。（3、丰富、逼真的想象）

第十一次、第十二次：朗读的根本表达手段（停顿）

第十三次、：朗读的根本表达手段。（重音）

第十四次：总结收获，评比表彰优秀社员。

通过经典诵读活动我们大有收获，也布满信念。我们会连续坚持，并

不断摸索出更新更好的方法，为学生的进展奠定坚实的根底！这学期，我

们将连续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，弘扬闽南文

化，在唐风宋雨、闽南童谣的滋润下，安康幸福地成长。

经典诵读社团活动规划2

一、活动理念

经典著作是我国民族文化教育精神的一个浩大载体，是我们民族生存

的.根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得

以传播和不断进展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种熟悉，我校把

“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之

一。

二、活动目标

通过诵读、熟背经典，以到达文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的。

了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族骄傲感和爱国主义情思。

1.弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖

国优秀文化，提升人文素养。

2.让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开

阔胸襟，帮忙学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自

信自强的人格、和蔼诚信的品质。

3.在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培育学

生读书兴趣，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力