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2019年以来高考作文的命题趋势探究

摘?要：高考作文着重评估考生的道德品质和社会责任感，同时强调对中国传统文化的传承和创新。作文的思辨性要求日益提高，以检验学生的逻辑思维和批判性思考能力。因此，提高学生的写作能力和素养成为语文作文教学的首要任务。在教学过程中，教师应紧密结合新高考的变化，以推动高考作文的教学改革，帮助学生适应这一趋势，进而提升学生的写作水平和思维能力。

关键词：高考作文;命题趋势;立德树人;文化传承;强化思辨

近年来，高考作文命题始终围绕时代主题，注重情境写作和批判性思维能力的考查，旨在引导当代青年树立正确的理想信念、培养爱国情怀和奋斗精神。这些作文题目不仅反映了学生的文化观、人生观和价值观，还是引导学生关注社会、思考人生、认识自我的重要途径。因此，考生掌握高考作文命题趋势，可更好地应对考试。

一、高考命题趋势分析

（一）把握立德树人方向，做到以文化人

近年来，高考作文注重考查考生的思想道德素养，倡导考生在文章中表现出对国家、人民的热爱以及对社会的责任感，树立正确的价值观、道德观以及人生观，以此来培养批判思维和创新能力，形成健全的人格、坚定的信仰和完整的人生观。提倡充分发挥语文学科教学的优势，用文化作为承载历史前进的道路，用讲道理的方式感化他人，以此来激发学生爱国情。这就要求学生在进行写作时，不能再讲干巴巴的道理，也不能一味地唱高调，必须脚踏实地地通过作为来传输自己的正确价值理念，明确自己作为一名中学生的责任与担当。

2019年全国Ⅰ卷作文“以中国传统文化中关于劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的深刻阐释作为总领”，鼓励青少年学生对材料所反应的相关现象和劳动本身进行深入思考，并自覺弘扬劳动精神。这样做的目的是希望在全国范围内，特别是在青少年群体和整个社会中培养热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、积极参与劳动的良好风气。2020年全国Ⅰ卷的标题突出了立德树人的导向，材料涉及齐桓公的开明、坦荡与宽容，鲍叔的知人、识人和谦让，管仲的忠贞与才干等三位历史人物的性格、格局、精神和气质，这些都凝聚着中华民族最深厚的精神追求，能使考生汲取精神力量，坚定文化自信，加强个人道德修养。

由此可见，在高考作文立德树人的导向下，教师需要不断关注学生的思想动态和价值取向，帮助学生树立正确的三观，创造对学生成长的良好环境。总之，高三语文教师要认真思考如何将立德树人的导向贯穿教学活动的方方面面，营造出积极向上的学习氛围，帮助学生在健康成长的同时也拿到高考作文高分。

（二）传承文化经典，宣扬文化自信

在高中语文考试中，作文是重要的组成部分，也是考生综合素质的重要体现。在过去的考试中，考生的作文内容偏重于题材选择和文学修养，但现在越来越强调对中华传统文化的传承与发掘。在考核的过程中，出卷人很注重考查学生对传承千年古代文化的理解和掌握程度，简言之，就是在高考作文中，与中华传统文化相关的内容占比日趋提高。另外，随着我国国际地位的提高，当今国际之间的竞争力愈发趋向于文化软实力的竞争，因此在这样的大背景下，重视我国的优秀传统文化经典，树立文化自信心，是每一名学生都要恪守的责任。

2020年全国Ⅰ卷的题目中，材料选取的故事属于中华优秀传统文化的范畴，其中包括齐桓公、管仲、鲍叔君臣等三人合作共立的历史性陈述，以及后世对历史人物的不同评价，目的是让学生体验历史，评价人物品格，观察并照进现实，思考个体发展，体验中华优秀传统文化的丰富内涵。2022全国甲卷的作文材料为中国古典名著《红楼梦》中的大观园匾额题名，众人与贾宝玉给出了三种不同的题词，分别照应“移用”“化用”和“创新”三个关键词。2022新高考Ⅰ卷的作文材料则着眼于中华优秀文化资源，由围棋文化切入。

对中华文化传承这一核心素养，教师需要掌握几点关键：首先，教师应该让学生了解中华文化的渊源和独特价值。通过讲授各个方面的知识，培养学生从宏观角度去理解中华文化的起源和发展，从而树立对中国文化的认同和自豪感，换句话说就是必须让学生明白，传统文化是我国民族文化中不可或缺的一部分，有其存在的正向价值和作用。其次，教师要鼓励学生广泛地阅读中国古代一些优秀的文学作品，了解古代文学的艺术魅力和思想内涵，帮助学生更好地领会古代文化的精髓，进而以此为基础，创造具有现代内涵和时代特点的新文化。也就是要求学生要在研读传统文化作品的基础上做好适当、有效的延伸，避免文化发展停留在古时期的层面上。再次，教师需要让学生掌握古代的语言文字和表达技巧，鼓励学生在写作过程中运用中华传统文化和文学资源，借鉴古代文献和经典范文，将优秀传统文化融入现代语言表达中，形成更具深度和思考性的作品。事实上，关于高中语文作文学习的最高级别就是学生能灵活地将自己在阅读过程中所积累的素材持续应用到自己后续的写作中，如此可以实现对中华文化的有效传承和合理应