小学五年级数学思政课《解决问题的策略》.pdf

小学五年级数学思政课《解决问题的策略》

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设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

小店区课时教学设计首页模板(第一课时)

授课时间：年月日

学科数学年级五年级课型新授

单元名称解决问题的策略

课题名称解决问题的策略（2）课时1课时

思政育人要

思政育人对接点：女排视频导入新课，增强学生的爱国情感，

素及学科核

培养学生坚韧的品质。

心素养培养

核心素养对接点：运算能力推理能力模型思想

点

课标分析

在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行计算。

本课用列举的策略求出4支球队进行单循环赛的场次数，学生

在运用策略解决问题的同时，进一步感受列举的策略特点，知

教材分析

道在列举时应该注意有序思考，努力做到不重复、不遗漏，提

高运用策略解决问题的能力。

学生在之前的学习已经接触从问题或条件出发解决问题和用画

学情分析图的策略整理条件和问题。在此基础上，进一步学习列举的方

法解决实际问题的重要性。

1、学生用列举的策略解决球队比赛的不同安排，能有条理地分

析相关实际问题中的数量关系，感受列举法是解决问题的一种

常用的方法。

教学目标2、在解决问题的过程中进行反思和交流，进一步体会列举法在

解决问题中的重要性，能主动地运用列举的策略解决生活中的

实际问题，进一步发展思维的条理性和严密性。

3、进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。

教学重点：会运用列举的策略解决问题。

重难点难点：主动运用列举的策略解决问题。

教学资源教学参考，教学ppt

课时教学过程（体现思政育人的内容用“下划线”勾

划并旁批）设计意图

及思政点

学生活动教师导学

一、视频导入，激发兴趣教师对女

排进行介

1.播放中国女排训练和比赛的

学生观看视频。说说自己的感绍，教育

视频片段。说说自己的感

想。学生学习

受。

她们坚韧

2.揭示课题。

的品质，