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国开作业《现代教育原理-形考任务》(10)--第1页

题目：教育内容受如下哪些因素的制约和影响（）。

选项A：社会政治经济性质

选项B：社会政治经济制度

选项C：社会文化本体

选项D：生产力和科技发展水平

选项E：人口数量

答案：生产力和科技发展水平,社会文化本体

题目：人的身心发展的规律具有（）等规律。

选项A：个别差异性

选项B：稳定性

选项C：不平衡性

选项D：阶段性

选项E：顺序性

答案：顺序性,阶段性,不平衡性

题目：决定教育性质的根本因素是（）。

选项A：科学技术

选项B：社会生产力

选项C：人口质量

选项D：上层建筑

选项E：政治经济制度

答案：政治经济制度

题目：影响教育发展规模的因素主要有（）。

选项A：生产力科技发展水平

选项B：社会政治经济制度

选项C：社会文化

选项D：人口数量

选项E：法律制度

答案：人口数量,生产力科技发展水平

题目：在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。

选项A：稳定性

选项B：不平衡性

选项C：个别差异性

选项D：阶段性

选项E：顺序性

答案：不平衡性

题目：遗传素质在人的发展中起（）。

选项A：决定作用

选项B：生理前提作用

选项C：不起作用

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国开作业《现代教育原理-形考任务》(10)--第2页

选项D：主导作用

答案：生理前提作用

题目：社会生产力和科技发展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在（）等各方面。

选项A：教育的发展规模和速度

选项B：教育目的

选项C：教学方法、教学设备

选项D：教学组织形式

选项E：教学内容

答案：教育的发展规模和速度,教学内容,教学方法、教学设备

题目：“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响（）。

选项A：教育

选项B：环境

选项C：遗传

答案：环境

题目：从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。

选项A：教育与自然之间的矛盾

选项B：教育与人的身心发展之间的矛盾

选项C：教育与课程之间的矛盾

选项D：教育与社会发展之间的矛盾

选项E：教育与生产力发展之间的矛盾

答案：教育与社会发展之间的矛盾,教育与人的身心发展之间的矛盾

题目：心理学理论为我们认识人的发展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪发展心

理学上最权威的理论”是（）。

选项A：弗洛伊德的发展心理学理论

选项B：华生的发展心理学理论

选项C：皮亚杰的认知发展理论

选项D：赞科夫的“一般发展”理论

选项E：维果茨基的“最近发展区”理论

答案：皮亚杰的认知发展理论

题目：受教育权利是受（）制约的。

选项A：社会历史形态

选项B：时代

选项C：社会文化

选项D：社会政治经济制度

选项E：社会生产力

答案：社会政治经济制度

题目：教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括（）。

选项A