2024-2025学年高中物理必修 第一册教科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第一册教科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章描述运动的基本概念

1.11参考系时间质点

1.22位置位移

1.33位置变化的快慢与方向——速度

1.44实验:用打点计时器测量小车的速度

1.55速度变化的快慢与方向——加速度

1.6本章复习与测试

二、第二章匀变速直线运动的规律

2.11匀变速直线运动的研究

2.22匀变速直线运动速度与时间的关系

2.33匀变速直线运动位移与时间的关系

2.44匀变速直线运动规律的应用

2.55自由落体运动

2.6本章复习与测试

三、第三章相互作用

3.11力重力

3.22弹力

3.33摩擦力

3.44力的合成

3.55力的分解

3.66共点力作用下物体的平衡

3.7本章复习与测试

四、第四章牛顿运动定律

4.11牛顿第一定律

4.22探究加速度与力、质量的关系

4.33牛顿第二定律

4.44力学单位制

4.55牛顿第三定律

4.66牛顿运动定律的应用

4.77超重与失重

4.8本章复习与测试

第一章描述运动的基本概念1参考系时间质点

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是高中物理必修第一册教科版（2019）第一章“描述运动的基本概念1”，主要包括参考系、时间和质点三个基本概念。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的知识与学生在初中阶段学习的运动学基础知识相衔接，是对初中物理的拓展和深化。教材中涉及的内容包括：

-参考系：学生已了解物体运动的基本概念，本节课将介绍参考系的概念，帮助理解物体运动的相对性。

-时间：学生在初中阶段学习了时间的测量，本节课将介绍时间的概念及其在物理学中的应用。

-质点：学生在初中阶段学习了物体的质量、体积等属性，本节课将引入质点的概念，为后续学习物体运动打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养科学思维能力，提升物理观念的理解，发展科学探究能力和科学态度与责任。通过学习参考系、时间和质点等基本概念，学生将学会运用科学思维方法分析物体运动，形成正确的物理观念。同时，通过探究实验和实际问题，提高学生解决实际问题的能力，激发对物理学科的兴趣，培养科学探究精神和科学态度，为终身学习和可持续发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①参考系的概念及其在物体运动中的应用，理解不同参考系下物体运动描述的差异。

②质点的定义和特点，掌握质点模型在物理学中的重要性。

2.教学难点：

①时间概念的理解，特别是时间的相对性以及如何准确测量和计算物体运动的时间。

②质点模型的建立，如何从实际物体中抽象出质点，以及质点模型在解决复杂物体运动问题时的局限性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解参考系、时间和质点的概念，引导学生进行小组讨论，加深理解。

2.设计实验活动，如利用小球和斜面实验来探究时间的测量，以及通过模拟物体运动来理解质点模型。

3.运用多媒体教学，如动画演示和视频资料，帮助学生形象地理解物体运动的相对性和质点的抽象概念。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“你们有没有观察到，同一物体在不同人眼中运动看起来可能不一样？这是为什么？”来激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的运动学基础知识，如速度、加速度等，为引入新的概念打下基础。

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：首先介绍参考系的概念，解释不同参考系下物体运动描述的差异。接着讲解时间的概念，包括时间的相对性和测量方法。最后引入质点的定义和特点，强调其在物理学中的应用。

-举例说明：通过生活中的实例，如观察火车上的人看站台上的人的运动，来说明参考系的重要性。用自由落体实验来说明时间的测量和质点模型的运用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论不同参考系下的物体运动描述，并设计简单的实验来模拟物体运动，让学生在实践中理解质点模型。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在纸上绘制不同参考系下物体运动的轨迹，并计算物体运动的时间。同时，让学生抽象出质点模型，并解释为什么在某些情况下可以将物体简化为质点。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并掌握知识点。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调参考系、时间和质点的重要性，并指出这些概念在物理学中的应用。

-学生分享学习心得，讨论在学习过程中的困惑和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的练习题，让学生