“课堂革命”专项课题(1).docx

罗湖区中小学2019年“课堂革命”

专项课题指南

各中小学：

为充分发挥科研课题引领作用，以小课题研究助推罗湖教改“课堂革命”全面深入开展，现面向我区各实验学校提供以下课题指南，供研究者选择，申报程序、格式及相关要求与2019年罗湖区小课题申报要求相同，截止时间为2019年10月14日下午5：00前，逾期不候。

一、选题参考

（一）新高考与课堂教学模式

1.基于新高考的XX学校课堂教学模式构建研究

2.基于新高考的XX学科课堂教学模式构建研究

（二）核心素养与课程与教学改革

3.基于学生核心素养的XX学校课堂教学模式构建研究

4.基于学科核心素养的XX学科课堂教学模式构建研究

5.基于学生核心素养的XX学校课程体系构建研究

（三）课堂教学“基本式+变式”

6.XX学校课堂教学模式构建研究

7.XX学科课堂教学“基本式+变式”构建研究

（四）课堂教学实践策略

8.基于XX学校基本式的课堂教学策略研究

9.基于学习科学的XX学科课堂教学策略研究

（五）课例研讨模式

10.XX学校课例研修校本模式研究

11.XX学科组课例研讨模式研究

（六）课堂教学评价

12.XX学校课堂教学质量评价体系与标准研究

13.XX学科课堂教学质量评价模式研究

（七）“课堂革命”实施路径

14.基于重塑师生关系视角的“课堂革命”行动研究

15.基于教学目标设计视角的“课堂革命”行动研究

16.基于教学内容优化视角的“课堂革命”行动研究

17.基于教学方式转变视角的“课堂革命”行动研究

18.基于教学过程重构视角的“课堂革命”行动研究

19.基于教学评价变革视角的“课堂革命”行动研究

20.基于教学环境营造视角的“课堂革命”行动研究

（八）信息技术深度融合

21.基于信息技术深度融合的XX学校教学模式构建研究

22.XX学科与信息技术深度融合的教学模式行动研究

二、申报要求

1.请各学校从选题参考的22个选题方向中选择申报课题，2019年5月确定的罗湖区29所“课堂革命”实验校最少报2项，最多限报4项，其它学校自主申报。

2.各学校重点从以上推荐的八大类研究方向中选题，申报者可根据实际对课题名称进行调整，但研究的方向和重点要保持不变。

3.课题立项后教科院将给予经费支持，学校应积极予以配套经费支持，确保课题一年内结题。

4.学校申报课题，因涉及跨学科研究，各校要指定专人负责组建团队开展课题研究，研究成果作为“罗湖教改”成果评价的依据之一。

5.学科申报课题，由主持人组建学科团队开展研究，如未经立项，“课堂革命”实验校要主动立项为校本研究课题，广泛开展校本行动研究，助推“课堂革命”纵深发展。

6.“课堂革命”专项小课题由罗湖区教科院教育发展研究中心给予专业支持，在立项后的研究过程中各校要积极主动与教育发展中心联系，进行专业指导。

深圳市罗湖区教科院

二〇一九年九月三十日