2024-2025学年高中英语必修3、4人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语必修3、4人教版教学设计合集

目录

一、必修3

1.1Unit1Festivalsaroundtheworld

1.2Unit2Healthyeating

1.3Unit3TheMillionPoundBankNote

1.4Unit4Astronomy:thescienceofthestars

1.5Unit5Canada–“TheTrueNorth”

1.6本册综合

二、必修4

2.1Unit1Womenofachievement

2.2Unit2Workingtheland

2.3Unit3AtasteofEnglishhumour

2.4Unit4Bodylanguage

2.5Unit5Themeparks

2.6本册综合

必修3Unit1Festivalsaroundtheworld

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修3、4人教版必修3Unit1Festivalsaroundtheworld

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习不同文化背景下的节日，提高学生的英语听说读写能力，能够用英语描述和讨论节日习俗。

2.文化意识：培养学生对中外节日的认识和理解，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们分析节日背后的文化内涵和社会意义。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，培养学生主动获取信息和处理信息的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的核心词汇包括festival,tradition,celebration,custom等，要求学生能够准确理解和运用这些词汇。

-句型结构：学习使用Thereare...in.../Thereis...in...等句型来描述不同国家的节日特点。

-阅读理解：通过阅读课文中的文章，使学生能够理解并描述世界各地节日的习俗和意义。

举例：

-在词汇教学中，将重点讲解并练习如何使用festival和celebration来描述具体的节日活动，如：ThereisalanternfestivalinChina.

-在句型练习中，将通过实际例句让学生练习，如：TherearemanycustomsassociatedwithHalloweenintheUnitedStates.

-在阅读理解部分，将引导学生关注课文中的关键信息，如节日的起源、庆祝方式和象征意义。

2.教学难点：

-文化差异理解：学生可能难以理解不同文化背景下的节日习俗和意义。

-语法难点：使用过去时态描述节日历史和传统时，学生可能会混淆时态。

-交际应用：将所学内容应用到实际交流中，学生可能会感到困难，尤其是用英语讨论节日话题。

举例：

-在文化差异理解方面，将使用多媒体资源展示不同节日的庆祝场景，帮助学生形象地理解节日文化。

-在语法难点上，将通过对比现在时和过去时的用法，以及提供相关练习，帮助学生掌握过去时态的正确使用。

-在交际应用方面，将设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在实际语境中使用所学知识，如模拟一次节日庆祝活动。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、任务型教学法、合作学习法，以学生为中心，注重语言实践和思维能力的培养。

2.教学活动：开展小组讨论，让学生分享各自国家的节日习俗；进行角色扮演，模拟节日庆祝场景；设计项目导向学习，让学生制作节日海报，介绍节日的起源和意义。

3.教学媒体：使用PPT展示节日图片和相关信息，播放节日相关视频，以增强直观感受和兴趣；利用网络资源，让学生有哪些信誉好的足球投注网站更多节日文化背景资料。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始新课，询问学生他们最熟悉的节日是哪一个，以及为什么这个节日对他们来说很重要。

-接着，我会展示一张世界地图，让学生指出他们所知的节日发生的地点，以此激发学生的兴趣和好奇心。

2.课文预习

-我会要求学生快速阅读课文标题和图片，预测课文内容可能会涉及哪些节日。

-然后，我会让学生浏览课文第一段，找出关于节日的一些关键信息。

3.课文阅读与理解

-我会引导学生仔细阅读课文，并标记出生词和难以理解的句子。

-在阅读过程中，我会提出一些问题，如节日的起源、庆祝方式和象征意义，以帮助学生更好地理解课文。

-阅读后，我会让学生在小组内讨论他们找到的答案，并分享他们的