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《画音乐》精品教案--第1页

课程基本信息

学科美术年级五年级学期(秋季)

课题《画音乐》

书名：浙美版教材

教科书

出版社：浙江人民美术出版社出版日期：2014年6月

教学目标

1.学习通过色彩的冷暖变化、块面变化、笔触变化方法，表达音乐的节奏和情感。

2.了解抽象绘画作品中的节奏感和韵律感，提高对美术作品的表现能力。

3.通过欣赏音乐、画音乐增强审美感受，提高学生的审美能力。

教学内容

教学重点：

如何运用点、线、面、色彩等美术语言表现音乐的节奏和情绪。

教学难点：

如何整体地表现出音乐的情绪基调。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、音乐导入

1.体会色彩的冷暖变化与音乐情感变音乐节选《月光变奏曲》

化之间的关系。拼接在一起，旋律的突

然转折，直观的让学生

同学们刚刚我们听了一首乐曲，如果音

生：是蓝色的，因为歌曲一感受到音乐中悲伤与欢

乐有颜色，你认为这首歌可能是什么颜色

开始有一种舒缓，平静的快的两种情绪，在课的

的？

感觉。一开始就进入对音乐的

师小结：通常来说，欢快的歌曲我们通生：是红色的，歌曲的后半欣赏理解。引申出这样

常会用红，橙，黄这类的暖色来表现，而一段突然变得欢快起来，越的情绪会令你想到哪种

些凄凉，忧伤，平静的歌曲我们会用蓝，紫来越激昂。颜色，体会冷暖色调对

这类的冷色来表现，甚至会用到灰色，黑色。情感的影响，再衍生每

个人对悲伤、欢乐等情

2.揭示课题

绪都有自己的理解，并

音乐与绘画有着千丝万缕的关系，音乐

不相同。

不仅可以听，还可以“画”，今天我们就一

起来把乐曲画下来。（板书：画音乐）

生：同样是红色，一个色彩

二、新授

很浓，一个很淡，音乐的后

1.探究如何用色彩表现音乐情绪。半段突然转折，变得轻快，

越来越激烈。

让我们再来听一遍这首乐曲，看看老师

生：用笔的方