2024-2025学年小学科学四年级上册大象版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学四年级上册大象版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元运动

1.11物体的运动

1.22运动的快慢

1.33速度的测量

1.44运动的形式

1.55运动与能量

1.6本单元复习与测试

二、第二单元岩石与矿产

2.11玩石头

2.22不一样的岩石

2.33岩石的组成

2.44岩石与生活

2.55矿产资源

2.6本单元复习与测试

三、第三单元冷与热

3.11乒乓球复原了

3.22凹陷的保鲜膜

3.33给水加热

3.44水去哪儿了

3.55小水珠从哪儿来

3.6本单元复习与测试

四、第四单元人体的呼吸器官

4.11我们需要呼吸

4.22我们的呼吸器官

4.33肺是怎样呼吸的

4.44呼吸与运动

4.55保护呼吸器官

4.6本单元复习与测试

五、第五单元人体的消化器官

5.11一次神奇的旅行

5.22口腔“历险记”

5.33胃中“奇遇记”

5.44蜿蜒的旅行

5.55保护消化器官

5.6本单元复习与测试

第一单元运动1物体的运动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元运动1物体的运动

教学内容

小学科学四年级上册大象版（2024）第一单元运动1物体的运动，主要包括以下内容：

1.物体的运动分类：静止、匀速直线运动、变速运动。

2.物体运动的基本概念：速度、方向、距离。

3.物体运动的影响因素：力、摩擦力、空气阻力。

4.实例分析：生活中常见的物体运动现象，如汽车、自行车、飞机等。

5.实验探究：通过简单的实验，观察物体运动的特点，如滑轮、斜面等。

核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察物体运动现象的能力，通过实验探究物体运动的基本规律。

2.科学思维素养：训练学生运用科学思维分析物体运动的影响因素，理解速度、方向、距离等概念。

3.科学态度与价值观：培养学生认真观察、细致记录的科学态度，以及尊重科学事实、追求真理的价值观。

4.科学运用素养：鼓励学生将所学的物体运动知识应用于解决实际问题，提高实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了基本的物理概念，如力、速度和方向。

-学生在日常生活中对物体的运动有一定的观察和感知。

-学生在之前的科学课程中接触过简单的机械运动和力的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对物体的运动充满好奇心，对实验和观察有较高的兴趣。

-学生具备基本的观察和分析能力，能够通过实验来探究科学问题。

-学生可能偏好动手操作和小组合作的学习方式，对视觉和操作体验较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会混淆物体运动的不同类型，如匀速直线运动和变速运动。

-学生可能难以理解速度、距离和时间之间的关系。

-学生在实验操作中可能会遇到如何准确测量和记录数据的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（如滑轮、斜面、小车等）、计时器、测量工具（如卷尺、秒表等）。

-软件资源：科学探究软件、教学动画演示软件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：电子版教材、教学PPT、在线教学视频。

-教学手段：小组合作学习、实验操作、观察记录、讨论交流。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将开始学习一个新的单元——物体的运动。在我们日常生活中，物体的运动无处不在，比如你们每天上学走的路，骑的自行车，甚至是天空中飞翔的鸟儿，都是运动的例子。那么，你们对物体的运动有哪些了解呢？接下来，我们就一起探究一下物体运动的奥秘。

2.回顾已有知识

-首先，我想请大家回忆一下，我们在之前的课程中学习过哪些与物体运动相关的知识？（引导学生回顾力、速度、方向等概念）

-很好，看来大家对这些基础知识掌握得不错。接下来，我们要在此基础上进一步学习物体运动的不同类型和特点。

3.物体运动的分类

-现在，请大家拿出教材，翻到第一单元第一课《物体的运动》。（等待学生翻书）

-我们先来看一下物体运动的分类。请大家阅读教材中关于物体运动分类的部分，然后告诉我，物体运动主要可以分为哪几种类型？（引导学生阅读并回答）

-对，物体运动可以分为静止、匀速直线运动和变速运动。那么，你们能举例说明这三种运动类型吗？（引导学生举例）

4.物体运动的基本概念

-接下来，我们来学习物体运动的一些基本概念。请大家仔细阅读教材中关于速度、方向、距离的部分。（等待学生阅读）

-现在，我想请一位同学来解释一下速度