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二年级综合实践活动总结10篇

二年级综合实践活动总结1

开学初，为了美化教室，小朋友们纷纷带绿色植物放在班级的窗台上、书

柜上、走廊。下课后，发现孩子们对自己所带的绿色盆栽充满了好奇，只要一

下课就会围到花盆前，议论纷纷，说说它的名字，几天浇一次水，这两天有什

么变化……另外，虽然我们属于城区小学，但周围环境却同乡村，孩子们有一

定的生活体验，家长也能指导，而且老师小时侯也是在农村长大，研究条件比

较优越，为什么不能让他们亲自参与绿色种植活动呢？于是，就确立了“绿色

小种植”的综合实践活动主题。这样体现了现在的教育理念——环保教育，还

可以借机美化室内环境。

我们让所有小朋友一起动手，用废弃的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆亲自

种植绿色植物，同时学生管理自己的种植物，给他们浇水、施肥，然后通过观

察，写观察日记，写观察记录，最终自己找到问题的答案，在种植中体验种植

的乐趣，知道劳动的不易，劳动人民最光荣，并学会珍惜劳动成果。

活动开展了近一学期了，结合学期初制定的活动计划，现将我们的具体活

动过程作一个总结。

我们首先让学生自己准备废弃的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并装上

泥土，贴上标签，没有贴的老师帮忙贴上，然后整齐地排放在班级外的走廊

上。下午班队活动课上，首先让学生们自己给泥土浇了水，然后让一组一组的

学生拿出准备的大蒜和青菜籽，最后亲自指导学生如何种在盆子里。学生们小

心翼翼、专心致志地种植着。在他们的脸上我们看到了惊奇，看到了欢笑。当

学生们亲自种下大蒜和葱后，我又教给学生们一些护理种植角的方法，以及一

些观察记录的方法。首先，我让孩子们做下面的三件事：1。每天来校后去看一

看自己种的和别人的大蒜、青菜；2。定期给自己的大蒜、葱浇水；3。及时观

察，及时写观察记录和观察日记。接着，我在班上给学生们演示如何记观察记

录，如何写观察日记，学生们听得津津有味。

接下来的日子，孩子们每天早晨来校后观察，课间观察，放学前浇水，回

去后写观察记录和观察日记。两个月后，孩子们种植的大蒜长出了嫩绿的蒜

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叶。与此同时，我们的孩子也通过观察和记录积累了许多的资料。记录中我们

看到了孩子们可爱的一面。有的用画画出了蒜的，有的用简短的几句话写出了

蒜、青菜的生长过程，虽然只有简短的.一些话，却可以看出孩子们的用心。孩

子们人人参与种植活动，在种植中体验到了快乐。

12月22日，是孩子们最开心的日子，因为这一天下午第一节综合实践活

动课，我们将把种的大蒜收割起来，一起品尝劳动的喜悦。孩子们剪大蒜、挑

拣，忙的不亦乐乎。中午，在食堂阿姨的帮助下，孩子们品尝着自己亲自种的

大蒜，个个脸上笑开了花。在活动中，同学们也有了很多的困惑：“在不同的

土质种出来的植物是不是不一样呀？”“浇水有什么学问呀？”……

通过这次活动，学生们不仅了解了一些绿色植物的知识，培养了自己的兴

趣，并且通过其亲身实践，积累了一些种植经验，还养成了合作、分享、发现

问题、解决问题的品质，提高了自己的动手能力。我想，活动过后，孩子们对

植物的研究热情、对蔬菜、花草的种植热情依然丝毫不减，这不正是我们开展

此类活动的真正目的所在吗？

二年级综合实践活动总结2

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的

语文实践能力，面向培养，这种能力的主要途径，也应是语文实践”把实践观

念引进语文课堂教学中，让学生通过实践掌握知识，技能的掌握更为牢固，而

且可以改变过去那种以依赖教师的学习心理，同时，实践活动的无法包办替代

可以促使教师发挥真正意义上的主导作用，使教师的主导作用和学生的主体作

用有机的结合起来。语文实践活动的重要性由此可见，现将本学期的语文实践

活动总结如下：

一、本学期举行的主要活动：

1、传统文化系列（传统工艺、传统文艺、节日风情、名山大川）

2、赞美秋天诗朗诵会

3、有趣的形声字

4、秋天的水果

5、“冬之韵”咏冬活动6、欢庆元旦、新年

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二、所运用的活动方式：

1、收集生活中小朋友们身边的语文综合实践活动的素材，可以归纳为以下

五种：主题活动类、专题探索类、问题讨论类、社会实践类和游艺类。

2、采用多种活动方式