2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级全一册义务教育版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元初识过程与控制

1.1第1课设备控制处处在

1.2第2课一分为二开与关

1.3第3课我是小小控制员

1.4第4课输入输出与计算

1.5本单元复习与测试

二、第二单元数据运算有逻辑

2.1第5课连续变化的数据

2.2第6课开关量的真与假

2.3笫7课开关量的与运算

2.4第8课开关量的或运算

2.5本单元复习与测试

三、第三单元有了反馈更优化

3.1第9课从人工到自动化

3.2第10课开环控制应用广

3.3第11课通过反馈知效果

3.4第12课闭环控制助稳定

3.5本单元复习与测试

四、第四单元控制系统的描述

4.1第13课控制系统有特点

4.2第14课复杂系统可分解

4.3第15课模块组装很灵活

4.4本单元复习与测试

五、第五单元智能种植有方法

5.1第16课智能种植初探秘

5.2第17课设计我的种植园

5.3第18课土壤湿度控制好

5.4第19课光照温度要适宜

5.5本单元复习与测试

六、第六单元电梯运行的控制

6.1第20课找找电梯子系统

6.2第21课到达指定的楼层

6.3第22课电梯门的开与关

6.4第23课如果超载电梯停

6.5本单元复习与测试

七、第七单元汽车里的小奥秘

7.1第24课自动熄灭转向灯

7.2第25课安全带未系提醒

7.3第26课倒车防撞请注意

7.4第27课定速巡航的控制

7.5本单元复习与测试

八、第八单元自主可控与安全

8.1第28课使用系统讲安全

8.2第29课避免故障保安全

8.3第30课自主可控变强大

8.4本单元复习与测试

第一单元初识过程与控制第1课设备控制处处在

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元初识过程与控制第1课设备控制处处在

设计思路

本节课以“设备控制处处在”为主题，旨在让学生初步认识过程与控制的概念，理解设备控制在实际生活中的应用。课程设计紧密围绕课本内容，通过生动的实例和互动活动，引导学生发现并理解设备控制的基本原理，为后续深入学习打下基础。课程安排注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，提高信息科技素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注日常生活中设备控制现象的兴趣，提高对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑推理和抽象思维，分析设备控制过程中的规律，培养解决问题的能力。

3.信息伦理：教育学生在使用设备控制技术时，遵循法律法规和道德规范，尊重他人隐私和知识产权。

4.信息实践：通过操作实践，提高学生运用信息技术解决问题的能力，增强信息技术的实际应用水平。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的信息科技知识基础，能够使用常见的办公软件，了解基本的计算机操作。在知识层面，学生对计算机硬件和软件有初步认识，但对于设备控制的概念相对陌生。在能力层面，学生具备一定的观察能力和动手操作能力，但逻辑思维和问题解决能力有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在对信息技术学习兴趣不足、耐心度不够等问题，这可能会影响他们对新知识的接受和掌握。此外，由于信息技术更新迅速，学生需要培养主动学习和探索的习惯，以适应未来的学习需求。

对于本课程，学生的先前知识基础和学习习惯将对学习效果产生直接影响。因此，教学中需要激发学生的兴趣，通过生动的实例和互动活动，帮助学生理解设备控制的概念，同时注重培养学生的信息素养和实际操作能力。

教学资源准备

1.教材：人手一册《小学信息技术（信息科技）六年级全一册义务教育版（2024）》。

2.辅助材料：搜集设备控制的视频案例、动画演示及相关的PPT课件。

3.实验器材：准备计算机、编程软件及必要的传感器和执行器等。

4.教室布置：设置互动讨论区，确保每组学生都有操作电脑和实验器材的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课相关的教材章节和拓展阅读材料，要求学生预习设备控制的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能举例说明哪些设备控制现象？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读材料，理解设备控制的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学