部编人教版四年级语文上册《语文园地二》精美课件.pptVIP

语文园地二;;;驻钞培赌媒氛;说一说：你认识这些字吗？你发现了什么？;比一比：看谁记得又多又准，小组比赛巧记字。

识字大比拼：出示生字卡片组词认读。

看谁写得多。第一组：换偏旁写出不同的汉字；第二组：写出带有这些偏旁的其他汉字。;读一读，想想它们有什么相同之处和不同之处。;说一说：你发现每组两个句子的异同了吗？;再读句子提问：读了每组中的两个句子，你有什么不同的感受？;照样子，改写下面的句子。;自由读句子，你有什么发现？;判断哪些是设问句，并说出理由。;在学过的课文中找一找设问句，并读一读。

抄写三个句子，进一步体会自问自答的表达效果。

交流学习收获。;;为学患无疑，疑则有进。

——[宋]陆九渊;这个单元我们运用提问策略一共学习了四篇课文，你有哪些学习课文的小妙招呢？;读“交流平台”，看看学习伙伴交流了哪些内容。;对运用提问策略存在的问题进行点拨。;◎好问则裕，自用则小。——《尚书》;读着这些名句，你有不理解的地方吗？;◎智能之士，不学不成，不问不知。;记忆达人比一比。;善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。

——《礼记》

知而好问，然后能才。——《荀子》

敏而好学，不耻下问。——《论语》

知不足者好学，耻下问者自满。

——[北宋]林逋

读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。——[清]郑夑;这节课的内容用一个字概括，就是“问”。“交流平台”告诉我们“问”的方法，“日积月累”告诉我们“问”的好处。在阅读时多问，在学习中善问，学识才能长进，能力才能提升。;语文园地;赠送以下课件;导入一;导入一;导入二;作者简介;听课文朗读，疏通生字词，说一说：课文是围绕哪个观点来写的？;司空见惯花圃盐酸溅到

石蕊魏格纳搜集蚯蚓

阶段领域出版;;结构：;机遇______

探索______

诞生______

疑问______;;提出观点;有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。;作者开门见山，提出观点“真理诞生于??百个问号之后”，引用古希腊哲学家泰勒斯的名言，既可作为中心论点，又可以充当理论依据，一举两得。;提出观点;再读课文第二部分，说说课文围绕“真理诞生于一百个问号之后”讲了哪几件事？用自己的话概括。;1.化学家波义耳偶然发现______会使花瓣变红，最后发明了__________。

2.地质学家魏格纳从____________，推论_____________________________________。

3.俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基从儿子睡觉时眼球转动这个现象中推断出__________和______的关系。;最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。;事例一：紫罗兰的变色;波义耳在发现紫罗兰花瓣变色后，提出了哪些问题？这照应了题目中的哪个词语？;事例二：蚯蚓的分布;魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的……魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。;蚯蚓的分布问题，本来属于生物学研究的范围，但是地质学家魏格纳却从生物学家米歇尔逊的发现中，推论蚯蚓的分布情况说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，将蚯蚓的地理分布作为地理分布中的一个例证。;事例三：睡觉眼珠的转动;概括第三个事例的主要内容。;请大家再仔细地读读这三个事例，你能说说这三个事例的共同点吗？;内容上：

写法上：;提出观点;在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不______，真理并不______。只要你__________，善于发问并不断______，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。;“见微知著”是什么意思？;联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”“著”分别指什么？;微;见微知著;板书设计;课文主要通过波义耳制成石蕊试纸、魏格纳提出“大陆漂移学说”、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现睡觉时眼珠转动与做梦有关这三个事例来说明只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，追根溯源，就有可能发现真理。;拓展延伸;拓展一;拓展二;随堂练习;纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从（细小细微）的司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，（坚持不懈追根求源），最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。;2.选段中的“？”