部编高中语文选择性必修上册5.3《人皆有不忍人之心》导学案.pdfVIP

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《人皆有不忍人之心》导学案先,为政者要保障人民权利。

仁政学说

学习目标:孟子继承和发展了孔子的德治思想,发展为仁政学说,成为其政治思想的核心。

孟子的政治论,是以仁政为内容的王道,其本质是为封建统治阶级服务的。他把“亲

1、了解孟子及其作品,积累文言基础知识,把握文章内容。亲”、“长长”的原则运用于政治,以缓和阶级矛盾,维护封建统治阶级的长远利

益。

性善论

2、理清本文的论证思路,赏析本文写法方面的特点。

“性善论”是孟子谈人生和谈政治的理论根据,在他的思想体系中是一个中

心环节。他认为:“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆

3、思考孟子的思想——性善论和仁政论在当下的现实意义。

有之;是非之心,人皆有之。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;

是非之心,智也。仁、义、礼、智,非由外铄我也,我固有之也。”(《告子上》)

4、准确把握“人皆有不忍人之心”与“四端”与“治理天下”间的关系。“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也。”(《尽心上》)

一、导入新课明确字音。

孺子()怵惕()恻隐()内交()要誉()

......

【知识链接】羞恶()

二、文本探究

孟子生活的战国中期,各国互相攻伐,强者称霸,割据混乱的书面已成为社会经济(一)解释文中加点字词的意思,不要看课本。

进一步发展的障碍。尖锐激烈的社会变革和错综复杂的社会矛盾,激起了新旧势力1.原文:孟子曰:人皆有不忍人()之心。先王有不忍人之心,斯有

...

和各种不同政治主张的剧烈斗争,形成百家争鸣的局面。孟子针对社会现状阐述自不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运()之掌上。所

..

己的观点,宣扬他的“仁政”“王道”学说。《人皆有不忍人之心》即是其一。以()谓人皆有不忍人之心者:今人乍()见孺子()将

....

2.了解孟子入于井,皆有怵惕恻隐()之心;非所以内交(

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