2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版教学设计合集

目录

一、第1单元收集下载素材

1.1一、启动并设置迅雷

1.2二、下载素材

1.3本单元复习与测试

二、第2单元管理图片素材

2.1一、将数码相机中的照片素材传送至计算机‘

2.2二、启动ACDSee

2.3三、编辑素材

2.4本单元复习与测试

三、第3单元创建多媒体演示文稿

3.1一、设计

3.2二、启动并认识Powerpoint

3.3三、输入封面文本

3.4四、保存文稿

3.5五、退出Powerpoint

3.6本单元复习与测试

四、第4单元制作多媒体幻灯片

4.1一、添加新幻灯片

4.2二、插入文本

4.3三、插入艺术字与图片

4.4四、插入声音

4.5五、插入影片

4.6六、插入外部幻灯片

4.7本单元复习与测试

五、第5单元修饰并展示多媒体幻灯片

5.1一、设置幻灯片格式

5.2二、应用设计模板

5.3三、设置幻灯片背景

5.4四、设置幻灯片动画

5.5五、插入超级链接

5.6六、展示多媒体幻灯片

5.7七、打印文稿

5.8本单元复习与测试

六、第6单元压缩和保护作品

6.1一、认识WinRAR

6.2二、压缩作品并加密

6.3本单元复习与测试

第1单元收集下载素材一、启动并设置迅雷

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元收集下载素材一、启动并设置迅雷

教材分析

本节课选自初中信息技术（信息科技）八年级下册沪科版第1单元“收集下载素材”，具体内容为“一、启动并设置迅雷”。本节课旨在让学生掌握迅雷下载软件的启动和基本设置方法，培养学生利用网络资源进行信息收集的能力。教材内容紧密围绕实际操作，与学生学习生活密切相关，有助于提高学生对信息技术的兴趣和实践操作能力。

核心素养目标

1.培养信息意识，学会利用迅雷软件高效下载所需素材。

2.发展信息处理能力，通过设置迅雷软件优化下载体验。

3.增强信息安全意识，了解下载过程中的安全风险及防范措施。

重点难点及解决办法

重点：

1.迅雷软件的启动与基本设置方法。

2.利用迅雷软件下载素材的步骤。

难点：

1.迅雷软件设置中的高级选项理解与应用。

2.下载过程中的安全风险识别及防范。

解决办法：

1.通过演示和分步骤讲解，让学生跟随操作，确保掌握启动和基本设置。

2.结合实际案例，引导学生探讨高级设置的作用，通过实践加深理解。

3.讲解网络安全知识，提供安全下载的指导，并通过模拟练习提高学生的安全意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的方式，讲解迅雷软件的启动和设置。

2.设计小组讨论活动，让学生分享下载经验，探讨高效下载策略。

3.实施项目导向学习，让学生实际操作下载任务，增强实践能力。

4.使用多媒体教学，展示软件操作界面和下载流程，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组有趣的素材图片，询问学生这些素材是如何获取的。

-学生分享自己的经验，教师总结并引出本节课的主题：“使用迅雷收集下载素材”。

-教师提出问题：“为什么我们需要学习使用迅雷下载素材？”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师打开迅雷软件，演示如何启动并设置软件的基本参数。

-教师分步骤讲解迅雷软件的启动、设置界面及各项功能的作用。

-学生跟随教师操作，尝试启动迅雷并设置相关参数。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提供几个下载链接，让学生尝试使用迅雷下载素材。

-学生在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

-学生间相互讨论，分享下载技巧和遇到的问题。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“使用迅雷下载素材时，遇到了哪些问题？如何解决？”

-学生回答，教师总结并给出解决方案。

-教师提问：“如何设置迅雷软件以提高下载速度？”

-学生回答，教师补充并讲解相关设置。

5.创新实践环节（用时10分钟）

-教师提出一个实际项目：“设计一份电子海报，需要收集相关素材”。

-学生分组，每组选择一个主题，利用迅雷下载相关素材。

-学生展示下载的素材，教师评价并给出建议。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调迅雷软件的启动和设置方法。

-学生分享自己在实践环节中的收获和体验。

-教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。

学生学习效果

1.学生能够熟练启动迅雷软件，并正确设置软件的基本参数，为后续下载素材打下基础。

2.学生掌握了利用迅雷软件下载素材的方