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大学生心理健康课总结（通用7篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析

评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总

结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大学生

心理健康课总结（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有

所帮助。

大学生心理健康课总结1

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教

育是提高大学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强

心理健康教育，提高学生心理素质，使他们健康成长，这是历史赋予

我们每一个教育工作者神圣的历史使命。在今年的学生工作中，我就

大学生心理教育方面，开展了一系列的工作，主要有以下几个方面。

一、建立班级心理健康教育委员，密切关注班级学生的思想动态。

为了更好的配合学校心理咨询中心工作，我所带班级财管、会计1011班，每个班均选一名心理健康委员，和学校的

心理健康咨询室进行有效沟通，密切关注学生特别是特殊群体学生的

思想动态，作到让特殊群体学生可以倾诉自己的烦恼、困难，也可以

和别人一起分享他人的快乐；在这里，学生可以得到心情的调节、可

以获得心灵的安慰。从而，也构架起了学生和学生之间，老师和班级

之间的心灵沟通的桥梁。

二、加强自身心理学知识培养，逐步使自己成为一名优秀的心理

辅导员。

开学初到现在，一直不断加强自身心理健康教育知识，并按照心

理学的教育原则和方法，使知识传授和心理健康教育有机结合起来，

在自己所带的形势政策课程中，在课堂上不仅有效运用举例，而且和

学生进行交流，这样既有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好

的品质的培养和学习潜能的发展。

三、开展系列活动，及时了解学生心理状况。

利用班会和业余时间，组织学生多参加学校的各项活动和讲座，

进行心理健康阅读，针对大三学生的特点，及时对他们进行正确的引

导和管理，对心理困惑学生，学习吃力学生有效沟通，引导他们树立

正确的人生观、世界观和价值观，使每个学生在大学期间都有归属感

和价值感，并不断与学校领导和上课老师进行协调，采取个别辅导和

团体辅导的方式，为学生排解成长中的烦恼和心理障碍。

总之，心理健康教育是努力营造有利于学生创造性人格形成的文

化氛围，组织学生参加班队活动、文体活动、校园建设等，营造发展

个性、师生平等的创造教育氛围，教育学生敢想、敢说、敢做，激发

学生的创造意识，培养学生的创造心理，这是我本学期学生工作开展

的主要任务和工作目的。

大学生心理健康课总结2

心理健康教育是大学生德育的基础，但同时社会转型期出现的一

些问题，也成为影响大学生心理健康的重要因素。特别是刚进校的大

学生，面临适应大学生活的巨大挑战，特别是心理方面出现的诸多的

不适应，有针对的做好大一学生心理教育尤为重要。结合我校的要求

和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育

主题活动总结如下：

一、活动背景

大学的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不

同的自由自在，多姿多彩。我班开展一系列心理健康教育活动，让心

理走进班级。

二、活动目的

面对新的适应，我们需要的不是逃避和害怕，而是要以平常心态

探求大学新生的适应性问题有哪些，原因是什么，应该怎样对待，怎

样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班

组织了班会以及心理团训来帮助大家尽快适应大学生活，学会自我心

理调适，提升心理素质，达到新的成长。

三、班会总结

为了让同学真正了解，重视心理健康，我班开展心理健康教育主

题班会，向同学们讲述心理健康内容以及其意义。本次班会同学们积

极参与，热情高涨，并提出许多现实中遇到的问题，心理委员就大家

提的问题进行了解答并给出建议。这次班会普及了大学生心理健康知

识，培养其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强

其心里调节能力。

四、团训总结

然而空有理论是不够的，所以我班决定开展心理团体训练，使其

印象深刻。

首先，我们开展了风中劲草的游戏。让同学门围成一个向心圈，

并且选一个人来当草，草站在圈中间，双手抱在胸前，并拢双脚，闭

上眼睛，身体绷直的倒下去。倒的过程中不能移动双脚或脚分开。游

戏开始时，向成员询问是否准备好。草可以选择任意方向倒下，草倒

向哪个方向，站在那个方向的成员就需要在草即将倒