八年级音乐上册第四单元《音诗音画》作业设计.docx

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音乐八年级上册第四单元《音诗音画》作业设计

一、单元信息

二、单元分析

（一）课标要求

《课标》指出：教师要充分调动学生的学习兴趣，促进对音乐的体验和感受。本单元共有四个学习专题，专题之间是对交响诗的初步体验和感知，又有着中外交响诗的音乐对比。专题的学习无疑能拓宽学生的音乐领域，提升学生的音乐审美能力和核心素养。

（二）教材分析

本单元教学内容主要为歌曲《我的祖国》和欣赏《沃尔塔瓦河》、《图画展览会》、《黄鹤的故事》片段，并了解西洋管弦乐队分组及其常用乐器。

《我的祖国》是一首根据斯美塔纳的交响诗套曲《我的祖国》第二乐章《沃尔塔瓦河》部分音乐主题填词而成的合唱曲。

《沃尔塔瓦河》总谱的开端，作者给了一个提示性的小标题：“沃尔塔瓦河的第一源头”。音乐开始时，由两支长笛用波动的音型交错地演奏。这首乐曲的结构较为自由的奏鸣曲式。

《图画展览会》原来是一部钢琴组

曲，法国作曲家拉威尔将其改编为管弦乐曲，整个组曲共有十首乐曲。组曲中的每一首乐曲都描绘了一个特定的景物，而整个组曲则用一个叫做“漫步”的主题，将其贯穿并统一起来。

《黄鹤的故事》属于交响诗体裁，采用奏鸣曲式写成。音乐内容随着故事的情节而展开。作品取材于我国的一个民间故事。这个故事虽说带有一些童话的色彩，但其内容却含有深刻的寓意，揭露封建官僚的贪婪、凶残和无耻，歌颂了人民群众反抗封建压迫的智慧才能和勇气。

西洋管弦乐队分组及其常用乐器。管弦乐队是乐队的一种组织形式，一般由弦乐器、管乐和打击乐器组成的大型器乐合奏乐队。通常在音乐会舞台上演奏大型交响乐作品的大型管弦乐队称作交响乐队。也有室内管弦乐队和轻音乐乐队。管弦乐队一般分为木管乐器、铜管乐器、打击乐器和弦乐器四个组别。

（三）学情分析

交响诗对八年级学生来说，是一个感性认知到理性认知的重要学习要点，所以在教材中占有重要的地位。通过对本单元的学习，使学生能够对标题音乐有进一步探究的愿望，并初步了解交响诗的特点，体验乐曲中音乐要素在表现音乐、情绪、刻画、音乐形象方面的作用，理解音乐，感悟意境，拓展学生的知识面，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力，从而提高学生的音乐审美能力。

三、单元学习与作业目标

（一）单元学习目标

学唱《我的祖国》，能用舒缓的呼吸、优美圆润的歌声，满怀深情地演唱歌曲。

欣赏《沃尔塔瓦河》，能够记住乐曲中主要的音乐主题及其表现要素，感受、体验乐曲所蕴含的艺术内容及音乐风格。

聆听《图画展览会》唱会“漫步”主题，感受体验《两个犹太人——胖子和瘦子》的各种音乐要素在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用。

聆听《黄鹤的故事》，知道“老马”、“黄鹤”的音乐主题及竖琴、曲笛的音色，感受体验乐曲所蕴含的音乐情绪及其音乐风格。

（二）单元作业目标

在学唱歌曲的过程中，能在歌谱上标出适当的表情术语、呼吸记号及力度记号。在演唱二声部合唱时，能够关注并力争做到声部之间的和谐与均衡。

在欣赏乐曲的基础上，学习并掌握有关交响诗的音乐知识，知道捷克民族乐派作曲家斯美塔那的生平及贡献。

在聆听音乐的基础上，学习并掌握有关交响音画的音乐知识，知道俄罗斯民族乐派作曲家穆索尔斯基的生平及贡献。

能够分辨出管弦乐的的主奏乐器的音色与名称，知道不同乐器组的排列位置。

四、单元作业整体设计思路

交响诗之类的音乐作品在世界音乐文化中占有十分重要的地位。本单元选择的乐曲是继《缤纷舞曲》、《行进之歌》等单元之后所接触到的一些全新的器乐体裁内容。

此前，学生们虽然已经接触了许多中外管弦乐曲，特别是在七年级下册中曾有过一些介绍，并对管弦乐曲的艺术表现力有所感受和体验。但是他们对管弦乐

队所使用的乐器及其编制了解仍然不够系统和深入，更对管弦乐队的音乐表现力了解不够，因而聆听标题交响音乐有知识技能方面的困难。

本单元的作业设计，将帮助他们较为深入地、具体地认识了解这些基础性的音乐知识，培养感受、体验标题交响音乐所需的欣赏技能，也为今后学习欣赏交响音乐打下较好的基础。

五、课时作业及单元质量检测作业

（三）作业分析与设计意图1.作业分析

通过实践作业的完成，了解学生对本课内容的掌握程度，加深对所学知识的印象，激发学生对作品的兴趣，提升自信心和音乐素养。

2.设计意图

考察学生的歌唱能力，能否掌握正确的呼吸方法，自然圆润的歌唱发声，视唱简单的曲谱及二声部的合唱能力。从评价学生的角度看，至少要做到能够参与齐唱，甚至独唱，最好能够参与合唱。因此，评价标准可分为四个层次。

（三）作业分析与设计意图1.作业分析

这几题的设计，牵涉到了美术和语文学科的综合，也是一个拓展性的活动，目的是引导学生进一步加深对欧洲音乐的了解和印象，评价的目的也是为激发学生的主动参与积极性，引导学生在自主学习的基础上相互交流学习，增