5应对自然灾害 第二课时 防御自然灾害 （教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

5应对自然灾害第二课时防御自然灾害（教学设计）-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

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设计思路

本节课以统编版道德与法治六年级下册“应对自然灾害第二课时防御自然灾害”为教学内容，旨在通过引导学生了解和掌握防御自然灾害的基本知识与方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，让学生深入了解自然灾害的特点和危害，学会正确的预防措施和应对策略，培养学生在面对自然灾害时的冷静应对和互助精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生安全防范意识和法治观念，提升学生信息获取、分析问题和解决问题的能力。通过学习防御自然灾害的方法，增强学生的社会责任感和集体主义精神，使其在面对自然灾害时能够科学应对，积极参与灾害防御与救援工作，形成正确的生命观和安全观。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的知识基础和思维能力，对道德与法治课程有初步的认识。在知识方面，学生通过之前的学习，对自然灾害有一定的了解，但关于防御自然灾害的具体知识和方法可能较为缺乏。在能力方面，学生的信息收集和处理能力有所提高，但分析和解决问题的能力仍需进一步培养。

在素质方面，学生的安全意识和社会责任感正在逐步形成，但面对自然灾害时的应对能力有限。行为习惯方面，学生可能存在对安全知识重视不够、应急反应迟缓等问题。

这些学情对课程学习的影响体现在：学生对防御自然灾害的知识和技能有较高的学习需求，但可能缺乏学习的积极性和主动性。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，通过案例分析和实践活动，增强学生的参与度和实践能力，使其能够将所学知识转化为实际操作能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：教学课件、互动教学软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：网络教学视频、灾害防御教育资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、模拟演练

教学过程

五、教学过程

同学们，今天我们将继续学习“应对自然灾害”这一章节，上一节课我们已经了解了自然灾害的基本概念和特点，那么这一节课我们将重点学习如何防御自然灾害。希望通过这节课的学习，大家能够掌握一些基本的防御措施，提高自己的安全意识和自我保护能力。

（一）导入新课

1.回顾上节课内容，提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？谁能告诉我自然灾害有哪些特点？

2.学生回答后，教师总结：自然灾害具有突发性、破坏性和难以预测性。那么面对这些自然灾害，我们应该如何来防御呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）新课内容探究

1.教师展示教材中关于自然灾害防御的知识点，引导学生阅读并思考：教材中提到了哪些防御自然灾害的方法？

2.学生阅读教材并回答问题，教师总结：教材中提到了加强基础设施建设、提高公众安全意识、制定应急预案、开展灾害演练等方法。

3.案例分析：教师展示一个关于自然灾害防御的案例，如某地发生洪水，当地政府和居民如何成功防御洪水灾害。

4.学生分组讨论：针对案例中的防御措施，学生分组讨论，分析哪些措施是有效的，哪些措施可以借鉴。

5.各组汇报讨论成果，教师点评并总结：同学们，大家讨论得非常热烈，每个组都提出了很多有价值的建议。以下是一些有效的防御措施：

（1）加强基础设施建设：如加固堤坝、修建排水设施等，以减少灾害带来的损失。

（2）提高公众安全意识：通过宣传教育，让更多的人了解自然灾害的特点和防御方法。

（3）制定应急预案：针对不同类型的自然灾害，制定相应的应急预案。

（4）开展灾害演练：通过模拟灾害场景，让公众熟悉应急逃生路线和自救互救方法。

6.教师进一步讲解：除了上述措施，我们还需要关注以下方面：

（1）加强气象预警：通过气象预报，提前预警可能发生的自然灾害，为防御工作提供依据。

（2）建立灾害监测体系：通过监测设备，实时掌握灾害动态，为应急响应提供数据支持。

（3）加强国际合作：学习借鉴国际上先进的灾害防御经验，提高我国灾害防御能力。

（三）课堂小结

1.教师提问：通过本节课的学习，你们认为防御自然灾害最重要的是什么？

2.学生回答，教师总结：同学们，防御自然灾害最重要的是提高公众安全意识，加强基础设施建设，制定应急预案，开展灾害演练等。只有这样，我们才能在灾害来临时，有效地保护自己和他人的生命安全。

（四）课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，思考以下问题：

（1）你认为我国在防御自然灾害方面还有哪些不足之处？

（2）针对这些不足，你有什么建议？

2.请同学们将思考成果写成一篇短文，下节课与大家分享。

（五）课堂延伸

1.教师组织学生开展一次灾害防御主题班会，让同学们进一步了解灾害防御知识，提高安全意识。

2.鼓励同