6 班级生活有规则 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册 统编版.docxVIP

6班级生活有规则教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6班级生活有规则教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

设计意图

本节课旨在通过引导学生认识班级生活中的规则，培养学生的法治意识和集体荣誉感，使其在日常生活中能够自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。结合二年级学生的认知水平和《道德与法治》二年级上册教材内容，设计本节课教学活动，以生动有趣的方式帮助学生理解班级规则的重要性，提高学生的自律能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生在班级生活中遵守规则、尊重他人、自我管理的意识，提高法治素养，形成良好的集体行为习惯。

学情分析

二年级的学生正处于个性发展和行为习惯养成的关键时期。在知识层面，学生已具备一定的道德与法治基础知识，但对班级规则的理解和遵守仍需加强。在能力方面，学生的自我控制能力和规则意识尚未成熟，需要通过具体事例和情境来引导其理解和实践。素质上，学生具有一定的集体荣誉感，但个别学生可能存在自私、任性等行为习惯，这些习惯可能影响班级秩序和和谐。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵循基本的班级规则，但也有部分学生可能对规则缺乏重视，有时会出现违规行为。这些行为习惯的形成，与学生对规则重要性的认识不足有关。因此，本节课的教学需要针对学生的实际情况，通过生动有趣的活动和案例，激发学生的学习兴趣，引导他们认识到班级规则的重要性，从而在课程学习中培养良好的行为习惯，促进其全面发展。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集班级规则相关的图片、故事卡片、视频片段。

3.教室布置：准备班级规则主题的海报，划分讨论小组区域。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《道德与法治》教材中关于班级规则的相关章节，明确预习目标为理解班级规则的意义和作用。

设计预习问题：设计问题如“你认为班级规则的重要性是什么？”“你能举例说明班级规则对班级生活的影响吗？”

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材，记录关键信息。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言表达理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于班级规则的小故事，引发学生对班级规则的关注。

讲解知识点：详细讲解班级规则的定义、作用以及遵守规则的重要性。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己班级的规则，并讨论规则对于班级生活的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考班级规则的实际意义。

参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生系统地了解班级规则。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中理解班级规则的重要性。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于班级规则的绘画或写作作业，让学生用自己的方式表达对班级规则的理解。

提供拓展资源：推荐关于班级规则的故事书和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据自己的理解，完成绘画或写作作业。

拓展学习：学生利用课余时间阅读推荐的书籍或观看视频，加深对班级规则的理解。

反思总结：学生反思自己在班级中的行为，总结如何更好地遵守班级规则。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高自我管理能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成良好的行为习惯。

本节课的重难点在于让学生理解班级规则的必要性和遵守规则的重要性，并通过实践活动让学生能够在实际生活中应用这些规则。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）故事资源：《小松鼠的规则之旅》、《小熊的生日规则》等故事，通过生动有趣的故事情节，让学生理解规则的意义和遵守规则的重要性。

（2）视频资源：关于班级规则和团队合作的教育视频，如《班级规则我知道》、《团队合作的力量》等，通过视频观看，让学生直观感受规则的作用。

（3）绘本资源：《我会守规则》、《大家一起来遵守》等绘本，通过图文并茂的形式，帮助学生更好地理解班级规则。

（4）游戏