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中班语言《会动的房子》

一、说教材

童话故事《会动的房子》向幼儿展示了一个生动美丽的童

话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线

索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自

然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深入的

哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。

二、说活动家目的及重点难点

1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。

2、感受象声词,用语言正确地描绘生活与自然的各种声

音。

3、丰富词汇，开展幼儿的观察力，思维才能和口语表达

才能。

本节课的重点是理解故事情节，难点是学习词语“手舞足

蹈、惭愧、驮。”

三、说活动准备

1、课件制作

2、场景布置：大树底下、山脚下、大海边、草原上。

四、说教法：

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根据幼儿好奇、好问、好动、好模拟及详细形象思维占优

势的特点，本次活动我主要采取以下几种教法。

1、启发引导法：

通过引导幼儿直观的观察，感知故事内容，并用递进式的

提问，帮助幼儿理解故事。

2、创设多媒体情景直观法：

在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看动画的特点。多

媒体的声音，明晰美丽的画面，让孩子直接感知，从而更好的

理解故事。

五、说学法

1、学观察：通过观看课件，把幼儿带入美丽、清新的大

自然中，视觉与听觉的结合，使幼儿理解故事中的意境，感知

自然界中的各种声响，调动幼儿的积极性，也激发了他们热爱

大自然，热爱生活的情感。

2、学考虑：

通过老师适当地提问，激发孩子们想象、考虑、感受，开

展幼儿的想象力。

六、说活动过程：

本次活动由三个环节构成，即“动――静――动”，这

拉，有利于打破重难点，我是这样掌开教学思路的。

1、激发兴趣〔第一环节〕

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活动开场，老师扮演松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠，在欢快的

音乐声中，“妈妈”带着孩子们在草地上玩片刻后回到房子里

休息，妈妈问：“孩子们，我们住的房子会动吗？你见过会动

的房子吗？可是，有一只松鼠宝宝却建造了一座会动的房子，

这到底是怎么一回事呢？”我以这样的形式导入，目的是激发

幼儿兴趣，带着疑问听故事。

2、组织教学，学习重点〔第二环节〕

这一环节是让幼儿理解掌握故事内容，也是完成教学重点

的主要环节，可分为三个小局部：

〔1〕、视听结合，整体感知

通过观看电脑课件，幼儿园完好欣赏故事，使他们对故事

内容有初步整体的印象。

设计提问：故事中有谁？会动的房子到底是怎么一回事？

〔2〕、一问一答，紧扣重点

幼儿分片段观看，老师根据故事内容进展提问，启发引

导，帮助幼儿详细感知，理解故事内容。

设计提问：小松鼠在哪里造了房子？房子造好了发生了什

么事？小松鼠分别到了哪些地方？那儿美吗？引导幼儿学惯用

语言进展表述，并模拟自然界美妙的声音：风声、海浪声、马

儿奔跑声。丰富词语：手舞足蹈

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接着，引导幼儿讨论：假设你是小松鼠，发现自己把房子

建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？

〔3〕、感官体验，融入情境

引导幼儿复述故事，边说边用肢体语言表现故事内容，感

知故事中的画面。

3、再次感知，积累经历〔第三环节〕

此环节是让幼儿进入情境表演区，幼儿戴上头饰，根据故

事内容进展表演，获得身临其境的感觉，从而更好的理解掌握

故事内容。

最后，完毕局部

让幼儿再次观看课件，完好听故事，然后组织幼儿讨论：

小朋友，你能向故事中的小松鼠学习吗？为什么？接着，对幼

儿进展行为教育，教育幼儿改掉粗心的缺点，养成无论做什么

事情认真观察的好习惯。

完毕局部这样安排的意图是借助多媒体立体声像的效果，

让幼儿再次完好观看故事，给幼儿留下一个完好完美的讲述表

象，同时，老师抓住时机对幼儿进展教育，进一步深化主题。

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