2024-2025学年高中思想政治必修4 哲学与文化统编版（部编版）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中思想政治必修4哲学与文化统编版（部编版）教学设计合集

目录

一、第一单元探索世界与把握规律

1.1第一课时代精神的精华

1.2第二课探究世界的本质

1.3第三课把握世界的规律

1.4综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学

1.5本单元复习与测试

二、第二单元认识社会与价值选择

2.1第四课探索认识的奥秘

2.2第五课寻觅社会的真谛

2.3第六课实现人生的价值

2.4综合探究坚持历史唯物主义反对历史虚无主义

2.5本单元复习与测试

三、第三单元文化传承与文化创新

3.1第七课继承发展中华优秀传统文化

3.2第八课学习借鉴外来文化的有益成果

3.3第九课发展中国特色社会主义文化

3.4综合探究坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义文化

3.5本单元复习与测试

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华

教学内容

高中思想政治必修4哲学与文化统编版（部编版）第一单元探索世界与把握规律第一课时代精神的精华，主要包括以下内容：

1.本课导言：介绍时代精神的内涵及其在哲学与文化中的重要性。

2.第一节时代精神的本质：探讨时代精神的起源、特点及其与时代背景的关系。

3.第二节时代精神的表现：分析时代精神在哲学、文化、科技等领域的具体表现。

4.第三节时代精神的作用：阐述时代精神对社会发展、个人成长的重要作用。

5.第四节时代精神的传承与创新：探讨如何在新时代传承和发展时代精神，以及如何在实践中创新。

核心素养目标

1.培养学生的辩证思维能力，使其能够运用哲学原理分析时代精神的本质和特点。

2.提升学生的文化理解与传承意识，使其能够在现实生活中认识和弘扬时代精神。

3.增强学生的社会责任感，使其能够认识到时代精神对个人成长和社会发展的积极作用，并积极践行。

教学难点与重点

1.教学重点

①时代精神的内涵及其在哲学与文化中的体现。

②时代精神对社会发展和个人成长的作用。

③时代精神的传承与创新方法。

2.教学难点

①如何引导学生运用哲学原理深入理解时代精神的本质和特点。

②如何通过实例分析，帮助学生把握时代精神在各个领域的具体表现。

③如何激发学生积极参与时代精神的传承与创新，将理论知识转化为实际行动。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解时代精神的内涵、表现和作用，为学生提供理论基础。

2.讨论法，组织学生就时代精神的传承与创新展开小组讨论，激发学生的思考和参与。

3.案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解时代精神在不同领域的实际应用。

教学手段：

1.多媒体演示，使用PPT展示时代精神的发展历程和重要人物，增强视觉效果。

2.教学软件，利用在线平台进行互动问答，提高学生的参与度和教学反馈。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，丰富学习内容和视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于新时代科技发展的短片，引导学生关注时代精神的变迁。

-提出问题：“你们认为，时代精神是什么？它对社会有哪些影响？”

-学生自由发言，教师总结时代精神的初步概念，并引出本课主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解时代精神的本质、特点及其与时代背景的关系。

-用实例说明时代精神在哲学、文化、科技等领域的具体表现。

-分析时代精神对社会发展和个人成长的作用。

-讨论时代精神的传承与创新，如何在实际生活中应用。

-教师通过板书和PPT展示关键信息，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出几个与时代精神相关的案例，要求学生分组讨论，分析案例中的时代精神体现。

-每组选代表进行汇报，其他学生补充意见。

-教师对学生的讨论进行点评，指出亮点和不足，进一步巩固知识点。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何将时代精神应用到我们的学习和生活中？”

-学生自由发言，教师引导学生思考时代精神与个人发展的关系。

-教师总结发言，强调时代精神对个人成长的重要性，并鼓励学生在实践中积极践行。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。

-提醒学生在课后进一步思考和探索时代精神的应用。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置作业：写一篇关于“时代精神在我身边的体现”的短文，要求结合自身实际，深入分析。

-强调作业要求和提交时间。

整个