第20课 魏晋南北朝的科技与文化 教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第20课魏晋南北朝的科技与文化教学教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第20课魏晋南北朝的科技与文化教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册”主要介绍魏晋南北朝时期的科技与文化成就。本课内容与课本紧密关联，重点阐述该时期在农业、手工业、医药、天文历法等方面的科技发展，以及文学、艺术、宗教、哲学等方面的文化特点。通过学习，使学生了解魏晋南北朝时期科技与文化的繁荣，为后续历史学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生的时间观念、历史思维和历史价值观。通过分析魏晋南北朝时期的科技与文化成就，提高学生的历史信息处理能力和历史解释能力，激发学生对中华优秀传统文化的认同感。

学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史人物和历史事件有了初步的了解。在知识方面，学生对先秦至秦汉时期的历史有了一定的认识，能够理解历史的基本概念和术语。在能力方面，学生具备了一定的阅读和分析历史材料的能力，能够通过文字描述理解历史背景和事件。

然而，学生在历史思维和历史价值观的培养上还处于初级阶段，需要通过具体的案例来加深理解。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、学习方法不当等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入学习和理解。

在对待历史课程的态度上，部分学生可能对历史学习兴趣浓厚，但也有学生可能因为历史知识的繁杂和记忆负担而感到枯燥。因此，教学中需要激发学生的兴趣，通过生动的教学手段和实际案例，帮助他们建立起对历史的兴趣和认同，从而提高学习的积极性和效率。

教学资源准备

1.教材：人手一份《历史与社会》七年级上册教材。

2.辅助材料：收集魏晋南北朝科技与文化相关的图片、图表，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学辅助设备。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对魏晋南北朝科技与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道魏晋南北朝时期有哪些著名的科技和文化成就吗？这些成就对我们的生活有什么影响？”

展示魏晋南北朝时期的一些科技发明和文化成果的图片或视频片段，让学生初步感受这一时期的魅力和特点。

简短介绍魏晋南北朝科技与文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.魏晋南北朝科技与文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解魏晋南北朝科技与文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解魏晋南北朝科技与文化的定义，包括其主要成就和特点。

详细介绍这一时期在农业、手工业、医药、天文历法等方面的科技发展，以及文学、艺术、宗教、哲学等方面的文化成就。

使用图表或示意图帮助学生理解这一时期的科技与文化特点。

3.魏晋南北朝科技与文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解魏晋南北朝科技与文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的魏晋南北朝科技与文化案例进行分析，如贾思勰的《齐民要术》、王羲之的书法、佛教的传入等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期的科技与文化多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些科技和文化成就解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与魏晋南北朝科技或文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对魏晋南北朝科技与文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调魏晋南北朝科技与文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括魏晋南北朝科技与文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调这一时期科技与文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些成就。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于魏晋南北朝科技或文化的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述魏晋南北朝时期的主要科技成就，如农业技术的进步、手工业的发展、医药学的创新、天文历法的改进等，并能够理解这些成就对当时社会和后世的影响。在文化方面，学生能够概述这一时期的文学、艺术