习作：多彩的活动 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docx

习作：多彩的活动教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

授课内容

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教材分析

“习作：多彩的活动教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版”以统编版六年级上册语文教材为基础，围绕“多彩的活动”这一主题进行设计。本章节旨在引导学生通过观察、体验和想象，描绘出丰富多彩的活动场景，培养学生的写作能力。教材中提供了多个活动案例，以及相应的写作指导，为教学提供了丰富的资源和实际操作指导。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与品质、文化理解与传承等方面的能力。通过描绘多彩的活动，学生将提高观察力、想象力和表达能力，学会运用恰当的语言和修辞手法进行创作。同时，课程将引导学生关注活动中的人文精神，培养其审美情感和道德素养，使学生在写作过程中形成积极的人生态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生学会观察活动中的细节，捕捉活动的特点，为写作提供丰富的素材。

②指导学生运用生动的语言和形象的描绘，使活动场景跃然纸上。

③培养学生将个人情感与活动相结合，表达出真挚的情感和独特的见解。

2.教学难点

①激发学生的想象力，使其能够在写作中创造出新颖独特的活动场景。

②帮助学生克服写作过程中的心理障碍，提高写作自信。

③引导学生理解并运用写作技巧，如对比、夸张、排比等，增强文章的表现力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

-课程平台：校园教学管理系统、在线协作平台

-信息化资源：统编版六年级上册语文教材电子版、优秀作文范文库

-教学手段：小组讨论、个人创作、班级分享、写作指导与反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段校园活动的视频，如运动会、文化节等，让学生观看并提问：“你们在视频中看到了什么？感受到了什么？”

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习如何描绘多彩的活动。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的活动案例，引导学生分析案例中的写作技巧，如使用生动的动词、形容词，以及比喻、拟人等修辞手法。

-教师通过示范，现场写作一段活动描写，展示如何将观察到的细节转化为文字。

-学生跟随教师一起完成一段简单的活动描写练习，教师即时反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个活动场景，讨论并撰写一段描写该活动的文字。

-各组展示自己的作品，其他学生提出建议和反馈，教师总结并指导。

-教师提供一些写作技巧的参考资料，学生自主阅读并尝试应用。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个开放性问题：“如何让你的描写更加吸引人？”

-学生思考并发表自己的想法，教师引导学生相互讨论，探索更多创意写作的方法。

-教师邀请几名学生上台，现场修改他们的写作作品，展示如何通过修改提升文章效果。

5.课堂总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调写作技巧和观察力的重要性。

-布置作业：选择一个活动，独立完成一篇描写该活动的作文，要求用上本节课学到的技巧。

6.课堂反馈（10分钟，课后进行）

-学生在课后通过在线平台提交作文，教师在线批改并给出反馈。

-学生根据反馈进行作文的修订，再次提交，形成最终作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《小学生优秀作文选》、《儿童文学》等，提供多样化的写作风格和素材。

-视频资源：选取一些关于多彩活动的纪录片或短片，如《我们的节日》、《校园生活集锦》等，帮助学生感受不同活动的氛围。

-线上资源：利用在线图书馆、教育资源平台，有哪些信誉好的足球投注网站相关主题的文章、写作教程和范文，以供学生参考。

-写作工具：推荐使用思维导图软件，如MindManager、Xmind等，帮助学生梳理写作思路和结构。

-实物资源：收集活动相关的实物，如门票、海报、活动照片等，作为写作的辅助材料。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读更多的优秀作文和文学作品，分析其中的写作技巧和情感表达，以便在自己的作品中运用。

-建议学生参加学校或社区组织的各类活动，亲身体验活动的乐趣，丰富写作素材。

-指导学生利用思维导图软件，提前规划作文的结构和内容，提高写作效率。

-建议学生关注生活中的小细节，记录下有趣的活动瞬间，养成观察和思考的习惯。

-鼓励学生与同学进行写作交流，相互学习，共同提高写作水平。

-推荐学生阅读一些关于写作技巧的书籍，如《小学作文技法手册》、《作文指导与鉴赏》等，以提升写作能力。

-建议学生定期进行写作练习，可以选择不同的活动主题，尝试运用不同的写作风格和技巧。

-鼓励学生参加写作比赛或投稿，激发写作兴趣，提高写作动力。

-教师