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6《动物的运动》（教学设计）一年级下册科学青岛版

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教学内容

《动物的运动》是青岛版一年级下册科学教材第三章第三课的内容。本节课主要介绍动物的运动方式，以及不同动物运动的特点和适应性。具体内容包括：

1.动物的运动方式：走、跑、跳、爬、飞等；

2.不同动物的运动特点：例如，鸟会飞，鱼会游泳，猴子会爬树等；

3.动物运动与生态环境的关系：动物的运动方式与其生存环境相适应，如沙漠中的骆驼擅长行走沙漠等；

4.观察和描述动物的运动，培养观察能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究素养：通过观察、描述和比较不同动物的运动方式，培养学生的观察能力和实证思维；

2.科学态度素养：激发学生对动物运动的好奇心和探究兴趣，培养尊重事实、勇于质疑的科学态度；

3.科学思维素养：引导学生从多角度分析动物的运动特点，培养逻辑思维和批判性思维；

4.科学实践素养：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和合作交流能力；

5.生态环境意识：让学生认识到动物运动与生态环境的关系，提高学生的生态环境保护和可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握不同动物的运动方式，如走、跑、跳、爬、飞等；

②引导学生观察和描述动物的运动特点，理解动物运动与生态环境的关系；

③培养学生的观察能力和表达能力，提高学生的生态环境意识。

2.教学难点

①帮助学生理解不同动物运动方式的形成和适应性，如为什么鸟会飞，鱼会游泳等；

②引导学生从多角度分析动物运动的特点，培养学生的科学思维和批判性思维；

③激发学生主动探究动物运动的兴趣，克服学生对陌生事物的恐惧和排斥心理；

④在实践活动环节，指导学生动手操作和合作交流，确保活动的顺利进行。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解动物的运动方式，引导学生参与讨论，分享对动物运动特点的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同动物的运动方式，增强体验感和参与度；同时开展小组实验，观察动物模型或视频中的动物运动，促进互动交流。

3.使用多媒体教学，如播放动物运动的视频和图片，以直观展示动物的运动方式，辅助教学内容的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道动物有哪些运动方式吗？它们为什么这样运动？”

-展示一些关于不同动物运动的图片或视频片段，让学生初步感受动物运动的多样性和特点。

-简短介绍动物运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物运动的基本概念、类型和原理。

过程：

-讲解动物运动的概念，包括运动的定义和分类。

-详细介绍动物运动的几种基本类型，如走、跑、跳、爬、飞等，并解释每种运动的特点。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同动物的运动方式。

3.动物运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物运动的特点和重要性。

过程：

-选择几种典型的动物运动案例进行分析，如猎豹的奔跑、鸟类的飞行等。

-详细介绍每个案例的动物、运动方式、适应环境等，让学生全面了解动物运动的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何观察和理解动物的运动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种动物运动方式作为讨论主题。

-小组内讨论该动物的运动方式的特点、适应性以及观察方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物运动的特点、适应性以及观察体验。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物运动的概念、类型、案例分析和小组讨论。

-强调动物运动在自然界中的价值和作用，鼓励学生关注身边的动物并观察它们的运动方式。

-布置课后作业：让学生记录一种常见动物的运动方式，并分析其适应性。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的奇妙运动》

-《探索动物的运动秘密》

-《动物运动与生态环境》

-《动物运动方式的演化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的动物，记录它们的运动方式，分析其适应性和特点。

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