6《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

6《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

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教材分析

《纪念刘和珍君》和《为了忘却的记念》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册的群文阅读内容。本节课旨在通过对比阅读两篇文章，引导学生理解不同作者对同一历史事件的描绘和思考，培养学生的文学鉴赏能力和历史思维。文章分别出自鲁迅和茅盾之手，展现了两位文学大家对历史的独特见解和深刻感悟，与高中生的认知水平相符合，有利于激发学生的阅读兴趣，提升他们的文学素养和审美能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过深入解读《纪念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，学生将提升对文学语言的感知力和鉴赏力，培养批判性思维和创新思维，加深对历史文化背景的理解，提高对美的发现和创造力。同时，通过探讨两位作者的情感态度和价值取向，学生将学会运用文本信息进行价值判断，形成正确的历史观和文化观。

学情分析

本节课面向的是高中选择性必修课程的学生，他们在知识层面已具备一定的文学基础，能够理解较复杂的文学作品。在能力上，学生已掌握基本的阅读技巧，能够进行初步的文学分析和鉴赏。然而，他们在深入理解文本内涵、把握作者情感态度和价值取向方面可能还不够成熟。

在素质方面，学生的批判性思维和创造性思维正在发展，但需要通过具体的文本分析来加以锻炼。行为习惯上，学生可能对长篇文学作品存在阅读障碍，容易产生抵触情绪，需要引导他们培养耐心和细致的阅读习惯。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果，部分学生对文学作品的兴趣可能不高，需要通过激发兴趣和引导深入阅读来提高他们的学习积极性。此外，学生的个人背景、生活经验和阅读习惯也将对他们对课程内容的理解和吸收产生影响。

教学资源准备

1.教材：提前发放《纪念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章，确保每位学生都能在课前预习。

2.辅助材料：收集鲁迅和茅盾的简介、时代背景资料，制作PPT，包含相关图片和图表，以及两篇文章的精彩片段视频。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保多媒体资源的正常使用。

4.教室布置：将教室座位调整为小组讨论形式，方便学生分组讨论和分享阅读心得。

教学过程

1.导入新课

同学们，今天我们将一起学习《纪念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇群文。这两篇文章都是我国文学史上的经典之作，它们分别出自鲁迅和茅盾之手。在学习这两篇文章之前，我想请大家先回顾一下我们之前学过的鲁迅和茅盾的作品，有谁记得他们分别有哪些著名的作品吗？

2.预习检测

很好，大家记得很清楚。现在，请大家打开课本，快速浏览两篇文章，看看你们在预习时有哪些收获，有哪些地方不太明白。等一下，我会请几位同学分享一下你们的预习心得。

3.文本解读

（1）阅读《纪念刘和珍君》

请大家先阅读《纪念刘和珍君》，注意理解文章的主旨和鲁迅对刘和珍的评价。阅读过程中，可以做一些批注，标记出你觉得重要的句子或段落。

-在阅读过程中，请大家思考以下问题：

1.鲁迅为什么要写这篇文章？

2.文章中鲁迅对刘和珍的评价是什么？

3.文章中有哪些语句表达了鲁迅对时代的担忧和对未来的期望？

（2）阅读《为了忘却的记念》

-在阅读过程中，请大家思考以下问题：

1.茅盾为什么说“为了忘却的记念”？

2.茅盾认为鲁迅的作品和思想对时代有什么影响？

3.文章中有哪些语句表达了茅盾对鲁迅的敬仰之情？

4.课堂讨论

现在，我们已经阅读了这两篇文章，接下来，我们将进行课堂讨论。请大家分成小组，就以下问题展开讨论：

-鲁迅和茅盾在文章中分别表达了对刘和珍和鲁迅的哪些评价？

-两篇文章在表达方式上有哪些异同？

-你认为鲁迅和茅盾为什么要写这样的文章？它们对今天的我们有什么启示？

每个小组选一位代表，将你们的讨论结果分享给全班同学。

5.深入分析

（1）分析鲁迅的《纪念刘和珍君》

现在，我们回到《纪念刘和珍君》，深入分析这篇文章。请大家注意以下几点：

-文章的结构和线索是什么？

-鲁迅是如何描绘刘和珍的形象的？

-文章中有哪些语句表达了鲁迅对时代的担忧和对未来的期望？

（2）分析茅盾的《为了忘却的记念》

-文章的主题是什么？

-茅盾是如何评价鲁迅的作品和思想的？

-文章中有哪些语句表达了茅盾对鲁迅的敬仰之情？

6.总结提升

7.作业布置

作为课后作业，请大家写一篇关于这两篇文章的读后感，字数不限。在写作时，可以结合自己的阅读体验，谈谈你对文章的理解和感悟。

8.结束语

同学们，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够在课后认真完成作业，进一步巩固今天所学的内容。下节课，我们将继续学习