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五年级教师教学计划五篇范文

（工作计划）只是给未来工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施,而它所起到的是督促、提示作用。以下是整理的五班级老师教学计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

五班级老师教学计划1

一、学生情况分析

五班级学生对美术学习的爱好较高,有不少优等生和美术特长的学生,也有个别同学对学习爱好不足,常规自觉性较差,所以老师应继续保持和加强学生对美术的学习爱好,并在此基础上,给予学生适当的指导,让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

二、教材分析

我校采纳的安教编写的,人民美术出版版的美术教材,该教材紧跟义务（教育）的课程标准,贴近（儿童）心理,符合儿童的年龄特征,每课都充满了童趣。这册教材共21课,每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索,四个学习内容,教材的可操作性,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握基本的美术知识。

三、教学重点难点

1、培育学生的创新意识和动手实践能力。

2、学生（逻辑思维）能力的培育、空间想象能力的培育。

3、团结合作意识的培育。

四、教学目标

1、注意培育和进展学生的好奇心和（想象力）,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的制造性思维能力,培育学生创新意识和动手实践能力。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式,并借助语言表达自己的想法。

4、培育学生团结协作的团队意识。

5、学会把美术知识与其他学科知识相联系。

6、训练仔细观察事物的能力,并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言,来表现自己的所见所闻、所感所想的事物。

7、采纳游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演,指导和展示学生作品。并适时给

予老师的示范作品。

8、了解一些简易的创意和手工制作的（方法）,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。

五、教学实施（措施）

1、仔细备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路,做到以人为本、因材施教、因地制宜,以求达到教学效果。

4、乐观进行教改实验,贯彻启发原则,采纳尝试、暗示等多种教学形式,充分调动学生的学习乐观性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的制造,培育学生的艺术素质。

5、加强示范,并且充分利用图片、范画进行直观教学。

6、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到教学效果。

7、加强课外辅导,平时严格根据学校的要求正常活动,还要争取利用一切可以利用的时间,参加社会举办的一些比赛活动,从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力。

五班级老师教学计划2

一、总体思路

本教材的编写注重学生审美感受和视觉（阅历）的培育,强调学生创新意识和实践能力的协调进展,以接近社会,贴近学生,学已致用为原则,选择符合五班级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。

二、教学目标

1、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

2、不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进行简单组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

3、观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、采纳造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

三、（教学方法）

1、注重审美能力的培育。在教学中,应制造条件,多给学生感悟优秀美术作品的机会,引导学生展开想象,进行比较。

2、重视创新精神和实践能力的培育。学生（创新思维）苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和进展起来的。因此,激发学生的创新精神和培育学生的实践能力是紧密联系的。

3、创设（文化）情境,涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素质教育中不可缺少的有机组成部分,对于人的整体素质培育具有其他学科所不能代替的作用。

4、确