我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲 教学设计 (2).docx

我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲教学设计(2)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

我爱你,中国--故事片《海外赤子》插曲教学设计(2)

设计意图

核心素养目标分析

本节课通过学习《我爱你，中国--故事片《海外赤子》插曲》，旨在培养学生的音乐审美能力、文化理解与传承意识，以及家国情怀。通过歌曲的学习，使学生感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力；理解歌曲背后的文化内涵，增强民族自豪感和文化自信；同时，激发学生热爱祖国的情感，培养其社会责任感和民族认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等，并且对歌曲的基本结构有所了解。

2.学生对音乐有较高的兴趣，尤其是对流行歌曲和电影插曲较为敏感，他们喜欢通过音乐表达情感，具有一定的音乐鉴赏能力和自主学习能力。在风格上，学生可能偏好现代流行音乐，对于经典老歌的接触相对较少，可能需要引导他们理解和欣赏。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对歌曲背后的历史背景和文化意义理解不深，可能会影响对歌曲内涵的把握；对歌曲中较为复杂的旋律和节奏把握不准确，需要在教师的指导下进行反复练习；此外，部分学生可能在音乐表达和情感传达上存在障碍，需要通过情感教育和情感体验来克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，介绍歌曲背景和创作意义，引导学生理解歌曲内涵。

2.讨论法，组织学生探讨歌曲中的情感表达和音乐元素。

3.情境教学法，通过模拟情景，让学生体验歌曲所传达的情感。

教学手段：

1.多媒体教学，播放歌曲《我爱你，中国》及电影《海外赤子》相关片段，增强直观感受。

2.音乐软件辅助，使用音乐教学软件帮助学生练习歌曲的旋律和节奏。

3.网络资源，引导学生利用网络资源了解歌曲背后的历史和文化，拓展知识视野。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

以一段关于中国美丽风光的短视频作为导入，激发学生的爱国情感和好奇心。随后播放《我爱你，中国》的旋律，让学生初步感受歌曲的旋律美和情感表达，引导学生思考歌曲的主题和背后的故事。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）介绍歌曲背景：讲述歌曲《我爱你，中国》是电影《海外赤子》的插曲，介绍电影的主题和背景，让学生了解歌曲的创作背景和意义。

（2）分析歌曲结构：通过播放歌曲，引导学生分析歌曲的结构，包括前奏、主歌、副歌等部分，让学生理解歌曲的构成。

（3）讲解歌曲旋律和节奏：详细讲解歌曲的旋律线条和节奏特点，引导学生感受歌曲的音乐美。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）歌曲学唱：组织学生跟唱《我爱你，中国》，注意指导学生的音准和节奏。

（2）角色扮演：分组让学生扮演歌曲中的不同角色，如歌手、指挥、伴奏等，进行角色体验和合作。

（3）创作模仿：鼓励学生尝试创作一首简短的歌曲，模仿《我爱你，中国》的风格和主题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）歌曲情感表达：讨论歌曲中表达的情感和爱国情怀，举例分析歌曲中的歌词和旋律如何传达这些情感。

（2）歌曲文化内涵：探讨歌曲所反映的文化内涵，如何体现中国的传统美德和民族精神。

（3）歌曲社会意义：分析歌曲在社会文化中的地位和作用，以及它对人们的影响。

5.总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课的学习内容，强调歌曲《我爱你，中国》的旋律美、情感表达和文化内涵。通过讨论和实践活动，总结学生们的学习收获，强调歌曲对培养爱国情怀和文化自信的重要性。同时，指出本节课的重难点，如歌曲的旋律理解和情感传达，鼓励学生在课后继续学习和探索。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）音乐资源：《我爱你，中国》的完整版歌曲，以及其他电影《海外赤子》中的插曲，供学生欣赏和学习。

（2）历史资源：介绍《海外赤子》电影背景，包括华侨的历史背景、改革开放初期中国的社会环境等。

（3）文学资源：收集与歌曲相关的诗歌、散文等文学作品，帮助学生更深入地理解歌曲的文学价值。

（4）艺术资源：展示与歌曲主题相关的绘画、摄影等艺术作品，丰富学生的艺术体验。

（5）社会资源：讨论歌曲在不同社会背景下的影响和意义，以及它在现代社会的传承和发展。

2.拓展建议：

（1）音乐欣赏：鼓励学生在课后欣赏不同版本或演奏形式的《我爱你，中国》，比较其差异和特点。

（2）历史文化探究：引导学生查阅相关资料，了解华侨的历史和改革开放时期的社会变化，深入理解歌曲的时代背景。

（3）文学创作：鼓励学生尝试创作与歌曲主题相关的诗歌或散文，用自己的语言表达对祖国的热爱。

（4）艺术创作：邀请学生尝试以歌曲为主题进行绘画或摄影创作，通过艺术形式表达对歌曲的理解和感悟。

（5）社会实践：鼓励学生参与社区或学校的爱国主题教育活动，将歌曲的学习与实际社会