三年级-第五单元-赵州桥教学文稿.pptVIP

三年级-第五单元-赵州桥;;;赵州桥

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两;边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各;自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。;1、请同学们自己把课文读一遍，要求：读准字音。遇到难读的句子反复多读几遍。读完后，说说赵州桥是一座什么样的桥？;县城;安济桥石匠堆砌

雕刻抵着智慧;这篇课文的生字比较多，有几个在写的时候容易出错，我们一起来看：;;;;;;;1、请每位同学把这几个字在你的练习本上认认真真写两遍，牢牢记住我们刚才特别点到的笔画。

2、请同学们注意，写字的时候要始终保持“三个一”：身体离书桌一拳头远，眼睛离本子一尺远，手指离笔尖一寸远。;1、请同学们自由小声朗读课文，作者是从哪几方面介绍赵州桥的？;1、雄伟（建筑物）气势、气魄雄壮、伟大（超出寻常、令人佩服）。;赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

;“创举”是什么意思？你知道堪称“创举”的建筑物都有那些吗？你能在文中找到“创举”指什么吗？;;再读第二自然段，体会赵??桥雄伟的气魄、坚固的设计。;“这座桥不但坚固，而且美观。”

你知道这是个什么句子吗？

这句话这样写，好在哪儿呢？;这是一个过渡句，既总结了上文的“坚固”，又引起了下文的“美观”，在文中起承上启下的作用。;桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着（两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽）；有的刻着（两条飞龙，嘴前爪相互抵着，各自回首遥）；还有的刻着（双龙戏）。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

;这个自然段，作者抓住龙生动活泼的不同形态，刻画的非常细腻、生动，就像把龙写活了一样，表现了赵州桥的美观。;;我们中国的劳动人民就是了不起，具有无穷的智慧和才干。让我们带着自豪的心情来欣赏下面两个片段。;莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。（苏教五上《莫高窟》）;;每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细观察，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（苏教五下《秦兵马俑》）;同学们，这哪里是兵马俑，简直就是一支英勇顽强、为秦国统一天下作殊死拼搏的铁杆部队。作者对兵马俑细致入微的刻画，不得不承认更多的是得益于我国古代劳动人民用他们的聪明才干为我们留下的这些栩栩如生的、极为精美的艺术珍品。;读到这里，相信同学们一定知道如何才能抓住建筑物的特点，把它写得具体、生动、形象了吧！;请同学们拿起书，站起来，把你对赵州桥的雄伟、坚固、美观的赞美之情，把你对我国古代劳动人民具有无穷的智慧和才干的敬佩之情，化作你的读书声，尽情地朗读吧！;赵州桥

河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米