2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）沪教版（全国）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级上册（2024）沪教版（全国）（2024）教学设计合集

目录

一、第1章开启化学之门

1.1第1节认识化学科学

1.2第2节化学研究些什么

1.3第3节怎样学习化学

1.4本章复习与测试

二、第2章空气与水资源

2.1第1节空气的组成

2.2第2节性质活泼的氧气

2.3第3节氧气的制备

2.4第4节水的组成和净化

2.5基础实验1氧气的实验室制取与性质

2.6基础实验2水的组成及变化的探究

2.7跨学科实践活动2自制净水器

2.8本章复习与测试

三、第3章物质构成的奥秘

3.1第1节构成物质的微观粒子

3.2第2节组成物质的化学元素

3.3第3节物质组成的表示和分析

3.4本章复习与测试

四、第4章认识化学反应

4.1第1节化学反应发生的条件

4.2第2节化学反应中的质量关系

4.3第3节化学方程式的书写与应用

4.4基础实验3燃烧条件的探究

4.5跨学科实践活动3调查家用燃料的变迁与合理使用

4.6本章复习与测试

五、第5章奇妙的二氧化碳

5.1第1节二氧化碳的性质与用途

5.2第2节二氧化碳的实验室制法

5.3第3节自然界中的碳循环

5.4基础实验4二氧化碳的实验室制取与性质

5.5跨学科实践活动4探寻低碳生活的行动方案

5.6本章复习与测试

六、第6章金属资源综合利用

6.1第1节金属矿物及铁的冶炼

6.2第2节金属的性质和应用

6.3第3节金属防护和废旧金属回收

6.4基础实验5常见金属的物理性质和化学性质

6.5跨学科实践活动5调查日常生活中金属废弃物的种类及回收利用

6.6本章复习与测试

第1章开启化学之门第1节认识化学科学

一、教材分析

“初中化学九年级上册（2024）沪教版（全国）（2024）第1章开启化学之门第1节认识化学科学”主要介绍化学科学的基本概念、研究内容和研究方法。本节课旨在让学生初步了解化学的定义、性质、研究对象以及化学与生活、社会的关系，激发学生对化学的兴趣，为后续章节的学习奠定基础。教材内容紧密联系实际，注重培养学生的观察能力和思考能力，符合九年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的能力，通过观察和实验，理解化学变化的实质；发展科学探究与创新意识，鼓励学生提出问题、设计方案、进行实验、分析结果；强化证据推理与模型认知，让学生学会基于证据进行推理，构建化学概念模型；提升科学态度与社会责任，引导学生认识化学对社会的贡献，关注化学与环境、健康的关系。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.化学科学的基本概念和性质。

2.化学与社会、生活的联系。

难点：

1.化学变化的微观理解。

2.实验操作技能的掌握。

解决办法：

1.利用多媒体教学工具，展示化学变化的微观动画，帮助学生形象理解。

2.设计简单安全的实验，让学生动手操作，通过实践掌握实验技能。

3.通过案例分析和讨论，让学生了解化学知识在生活中的应用，增强学习的现实意义。

4.对重点内容进行反复讲解和练习，确保学生掌握化学基本概念和性质。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《初中化学九年级上册（2024）沪教版》教材。

2.辅助材料：收集化学变化相关的图片、视频，制作PPT用于课堂展示。

3.实验器材：准备实验用的试管、酒精灯、滴管等，并检查其安全性和完好性。

4.教室布置：划分实验操作区，确保实验桌整洁，安全设施完备，便于学生分组实验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学科学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学在日常生活中的图片或视频片段，如化学反应的奇妙现象，让学生初步感受化学的魅力。

简短介绍化学的定义、研究内容和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学科学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学科学的基本概念、研究内容和研究方法。

过程：

讲解化学的定义，包括其研究对象和范围。

详细介绍化学的组成部分，如物质、化学反应、物质结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学科学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学科学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学科学案例进行分析，如水的电解、金属的腐蚀等。

详细介绍每个案例的背景、化学反应原理和意义，让学生全面了解化学科学的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化