2024-2025学年初中化学九年级下册科粤版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级下册科粤版（2024）教学设计合集

目录

一、第六章金属

1.16.1金属材料的物理特性

1.26.2金属的化学性质

1.36.3金属矿物与冶炼

1.46.4珍惜和保护金属资源

1.5本章复习与测试

二、第七章溶液

2.17.1溶解与乳化

2.27.2物质溶解的量

2.37.3溶液浓稀的表示

2.47.4结晶现象

2.5本章复习与测试

三、第八章常见的酸、碱、盐

3.18.1溶液的酸碱性

3.28.2常见的酸和碱

3.38.3酸和碱的反应

3.48.4常用的盐

3.58.5化学肥料

3.6本章复习与测试

四、第九章现代生活与化学

4.19.1有机物的常识

4.29.2化学合成材料

4.39.3化学能的利用

4.49.4化学物质与健康

4.5本章复习与测试

第六章金属6.1金属材料的物理特性

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：初中化学九年级下册科粤版（2024）第六章金属6.1金属材料的物理特性

2.教学年级和班级：九年级（3）班

3.授课时间：2024年5月15日第3节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.通过对金属材料的物理特性的学习，培养学生观察和描述物质性质的能力，提升学生的科学探究素养。

2.通过分析金属材料的物理特性和应用，培养学生的证据推理能力和科学思维能力。

3.通过对金属材料的了解，增强学生对化学知识在实际生活中的应用意识，提升学生的科学态度与社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①金属材料的物理特性，包括密度、熔点、硬度、导电性和导热性等；

②金属材料的物理特性与其在生活和工业中的应用关系。

2.教学难点

①如何准确区分和记忆金属材料的各种物理特性及其具体数值；

②如何将金属材料的物理特性与实际生活中的应用联系起来，理解其在不同情境下的作用和意义。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍金属材料的物理特性，确保学生掌握基本概念；

②运用讨论法，组织学生针对金属材料的实际应用进行小组讨论，激发学生的思考与探究；

③应用实验法，通过实验观察金属材料的物理特性，增强学生的实践操作能力和直观感受。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示金属材料的物理特性图表，帮助学生直观理解；

②使用教学软件模拟金属材料的物理特性实验，增强学生的互动体验；

③利用网络资源，提供相关视频和案例，扩展学生的知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以生活中常见的金属制品为例，如钥匙、自行车等，引导学生观察并思考这些金属制品的物理特性，如为什么钥匙不易折断、自行车在夏天不易变形等，从而引出本节课的主题——金属材料的物理特性。

2.新课讲授（15分钟）

①介绍金属材料的物理特性，包括密度、熔点、硬度、导电性和导热性等，通过实例讲解每个特性的含义和测量方法。

②分析金属材料的物理特性与其在生活和工业中的应用关系，例如，导电性好的金属材料常用于制造电线，导热性好的金属材料常用于制造锅具等。

③通过对比不同金属材料的物理特性，让学生理解不同金属在不同场合下的选择依据。

3.实践活动（10分钟）

①分发不同金属材料的样本，让学生通过触摸和观察，直观感受金属材料的物理特性差异。

②安排简单的实验，如测量金属丝的电阻或金属片的导热性，让学生亲自操作，验证金属材料的物理特性。

③提供一些生活中的金属制品图片，让学生根据所学知识，推测这些制品可能具备的物理特性。

4.学生小组讨论（10分钟）

①让学生讨论金属材料的物理特性对其应用的影响，例如，为什么铜被广泛用于制造电线？

②讨论不同金属材料的物理特性如何决定其在建筑、交通等领域的应用，例如，为什么桥梁建设中常用钢材？

③探讨如何利用金属材料的物理特性创新设计新的产品，例如，利用金属的导热性设计更高效的散热器。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课所学的内容，强调金属材料的物理特性及其应用，通过提问方式检查学生对重点内容的理解和掌握程度。总结金属材料的物理特性对生活和工业的重要性，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考金属材料的用途和特性。

学生学习效果

1.学生能够准确描述金属材料的物理特性，包括密度、熔点、硬度、导电性和导热性，并能通过实例解释这些特性的具体表现。

2.学生能够理解金属材料的物理特性与其在生活和工业中的应用之间的关系，例如，知道为什么铜被用于制造电线，钢材被用于建筑结构。