2024-2025学年初中劳动七年级下册湘人版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中劳动七年级下册湘人版（2022）教学设计合集

目录

一、任务一美化居室环境

1.1项目1装饰客厅

1.2项目2美化卧室

1.3项目3清理厨房

1.4本单元复习与测试

二、任务二拆装家具家电

2.1项目1安装木制家具

2.2项目2拆装家用电器

2.3项目3参加公益维修

2.4本单元复习与测试

三、任务三了解新式农业

3.1项自1无土栽培技术

3.2项目2植物水培技术

3.3项目3植物雾培养护

3.4本单元复习与测试

四、走近大国工匠

4.1油田里的创新能手刘丽

五、任务四体验陶艺制作

5.1项目1走进陶艺出界

5.2项目2学习陶艺技法

5.3项目3制作创意作品

5.4本单元复习与测试

六、任务五村（社区）服务活动

6.1项目1制订服务方案

6.2项目2学习服务技能

6.3项目3开展服务劳动

6.4本单元复习与测试

七、致敬劳模

7.1邓稼先中国核事业的“铁脊梁”

任务一美化居室环境项目1装饰客厅

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

任务一美化居室环境项目1装饰客厅

教材分析

“初中劳动七年级下册湘人版（2022）任务一美化居室环境项目1装饰客厅”章节主要教授学生如何运用简单的装饰技巧，对客厅环境进行美化。本节课内容紧贴学生生活实际，旨在培养学生的生活审美能力和动手实践能力。教材通过讲解客厅装饰的基本原则、材料选择和具体装饰方法，引导学生掌握装饰客厅的基本技巧，提高居室环境的美观度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的实践创新意识、审美鉴赏能力和生活自理能力。通过美化居室环境的学习，学生能够理解和运用装饰原则，提升对美的感知与创造；在动手实践中，发展问题解决能力和创新思维；同时，通过装饰客厅的过程，增强对家居环境的美学认知和生活管理能力，为未来的生活打下良好的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的居室清洁和整理方法，对居室环境有一定的认识，能够理解美的基本概念。

2.学习兴趣方面，学生对美化居室环境表现出浓厚兴趣，愿意尝试动手装饰。在能力上，学生具备一定的动手能力和想象力，但装饰技巧尚不成熟。学习风格上，学生偏好直观、动手操作和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对装饰原则的理解和运用，选择合适的装饰材料和色彩搭配，以及在有限的空间内创造美观和谐的环境。此外，部分学生可能在动手实践中遇到操作难题，需要教师的指导和同伴的协助。

教学资源

-教科书《初中劳动七年级下册湘人版（2022）》

-实物装饰材料样本（如布料、涂料、装饰品等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-信息化资源（装饰设计软件、教学视频、网络图片素材）

-教学模型或实体客厅模型

-学生作品展示板

-小组讨论指导卡

-实践操作工具（如剪刀、胶水、画笔等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美化居室环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道如何让居室变得更加美观吗？装饰客厅与我们的生活有什么关系？”

-展示一些装饰前后的客厅对比图片，让学生初步感受装饰的魅力和重要性。

-简短介绍装饰客厅的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.美化居室环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美化居室环境的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解美化居室环境的定义，包括其主要元素和装饰原则。

-介绍装饰客厅的组成部分，如墙面、家具、布艺、饰品等。

-使用图表或示意图帮助学生理解装饰原则和元素搭配。

3.美化居室环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美化居室环境的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的装饰客厅案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、装饰风格、材料选择和搭配原则。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用装饰原则美化自己的家。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个装饰风格（如现代、简约、中式等）进行深入讨论。

-小组内讨论该风格的装饰特点、适用场景、材料选择等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美化居室环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括装饰风格的特点、适用场景和实际案例。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，