设计基础-形式基础复习课程.ppt

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设计学院基础部课程

形式基础

“玩形式”

自然:功能的形式

艺术:精神的形式

设计:功能与精神的形式

只有对形式有透彻的了解与掌握,我们才有可能达到精神的自由表现,也就是让形式对心灵产生作用。

教学目标

作为紧接着造型基础课程的形式基础课程,其基本构想就是在解决了造型元素问题的基础上,进入到解决元素的构成关系问题中来,这两个课程从内容到形式上都是紧密衔接的。并且有时相互融合的,在造型基础课程中已经隐含了构成的要素在里面,也就是在自然形态分析中纳入了构成的理性解析,在最后的变体作业中体现对现实关系的归纳和构成,在形式课程中则更加明确构成的形式法则运用,整合旧有的三大构成课程,从自然、艺术和设计的形式表现阐述形式运用的作用及意义,使学生能够灵活地运用形式,表现自己的创意与想法,更能通过自己的观察发现新的形式。

教学内容

二维形式:平面现实形式观察形式艺术表现

二维形式:色彩色彩原理分析大师色彩研究音乐色彩表现

三维形式:立体立体造型语汇空间形式研究

四维形式:时空运动形式记录命题形式行为

形式基础的平面部分

现实形式观察

形式的艺术表现

平面快题

形式基础的色彩部分

色彩原理分析

大师色彩研究

音乐色彩表现

色彩快题:拼贴、T恤衫设计

形式基础的立体部分

立体部分的快题作业

立体部分的快题作业

形式基础的行为部分

教学方式

预习问卷:形式基本原理问答

参考书目:推荐书目阅读

快题练习:快速形式设计

大班讲授:主讲带助教集体授课

讲座:现代艺术与现代设计欣赏

讨论:学生小组讨论学习问题

小班辅导:发挥助教教学特长

展示:教学成果展览总结

教学反馈:表格调查教学效果

教学管理

教学前备课

教材发放

学生作业档案建立

教材教案建设

调查教学效果

艺术基金奖励

学生的预习作业

学生对课程的反馈意见

建立学生课程档案

教学汇报及总结

教材建设

《形式基础》周至禹编著高等教育出版社

《形式基础教程》周至禹编著高等教育出版社

《设计基础教学》周至禹编著北京大学出版社

教学现场

一组数字

1500(大课放映的范例数量)

9845(形式基础全体学生作业总量)

716(立体的模型数量)

2462(每位小班老师阅览的作业量)

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