粤教版2019高二信息技术《信息系统的工作过程》教学教学设计.docx

粤教版2019高二信息技术《信息系统的工作过程》教学教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教版2019高二信息技术《信息系统的工作过程》，包括信息系统的工作流程、信息系统的基本组成部分、信息系统的工作原理以及信息系统在实际应用中的案例分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的信息技术基础知识紧密相关，如计算机硬件、软件、网络等。同时，本节课将引导学生深入了解信息系统的运行机制，为后续学习信息系统设计、开发等课程打下基础。教材中涉及到的信息系统工作过程，如信息的收集、处理、存储、传输等，均与学生的日常生活和学习实践紧密相连。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生对信息系统的认识和理解，使其能够运用所学知识分析信息系统的工作过程，增强信息处理能力和信息道德意识。通过本节课的学习，学生将能够理解信息系统在信息社会中的重要作用，掌握信息系统的工作原理，以及在实际应用中遵循信息安全和隐私保护的基本原则。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、网络应用和基本的编程概念，对信息技术的应用有一定的了解和实际操作经验。

2.学生的学习兴趣主要集中在实践操作和案例分析上，他们倾向于通过具体实例来理解和学习信息系统的原理。学生的能力在逻辑思维和问题解决方面表现较好，但可能在理论学习和抽象概念的理解上存在差异。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探究，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解信息系统抽象的工作原理，将理论知识与实际应用相结合，以及在案例分析中识别和解决实际问题。此外，对于一些理论知识较强的部分，学生可能会感到枯燥和难以消化。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍信息系统的工作原理，讨论法引导学生探讨信息系统在实际应用中的案例分析，实验法让学生通过模拟信息系统的工作过程来加深理解。

2.教学手段：利用多媒体设备展示信息系统的实际应用场景，使用教学软件模拟信息系统的工作流程，通过在线平台提供额外的学习资源和互动讨论空间，以提高教学效果和效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《信息系统的工作过程》相关章节的电子文档和预习问题清单。

设计预习问题：设计问题如“信息系统由哪些基本组成部分构成？”和“信息系统的工作流程是怎样的？”等，引导学生深入阅读。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，对信息系统的工作过程有一个初步的了解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息系统的工作过程，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际的信息系统案例，如学校的图书管理系统，引出课题。

讲解知识点：详细讲解信息系统的基本组成部分和工作流程，如信息的输入、处理、输出等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同组成部分的作用和相互关系。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考信息系统的工作原理。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过案例分析理解信息系统的工作过程。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息系统的工作原理和流程。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息系统的工作原理，掌握分析信息系统的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如设计一个简单的信息系统流程图。

提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，如信息系统案例分析视频。

反馈作业情况：通过在线平台批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，设计一个信息系统的流程图。

拓展学习：学生观看视频，阅读相关书籍，加深对信息系统工作过程的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升学习效果。

作用与目的：

巩固学生对信息系统工作过程的理解，通过实际操作提升学生的应用能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解和掌握信息系