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大象版心理健康四年级《学会倾听》教案

一、教材分析：

本课程是大象版四年级第四单元人际交往的第一课，名为

《学会倾听》。该课程旨在帮助学生学会倾听他人，提高他

们的人际交往能力。教材内容包括倾听的重要性、倾听的技

巧以及倾听对人际关系的积极影响。

二、教学目标：

1.了解倾听在人际交往中的重要性。

2.掌握倾听的基本技巧，如眼神接触、肢体语言和积极回应。

3.培养学生的倾听能力，包括专注、理解和回应。

4.培养学生的合作意识和团队合作能力。

三、教学重点和难点：

教学重点：倾听的重要性、倾听的技巧。

教学难点：培养学生的倾听能力，包括专注、理解和回应。

四、学情分析：

四年级学生正处于人际交往能力发展的关键阶段。他们对于

倾听的重要性可能存在一定的认识欠缺，同时也缺乏有效的

倾听技巧。在学生的日常生活中，他们可能面临着与同学、

老师和家人之间的沟通问题。因此，通过本课程的学习，可

以帮助学生提高倾听能力，促进他们与他人的有效沟通和良

好人际关系的建立。

五、教学过程：

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1.导入

引入倾听的话题，与学生分享一个与倾听相关的故事或

情境，激发学生的兴趣和思考。

例如：我曾经有一个朋友，她在学校遇到了一些困难，

感到很沮丧。有一天，我花时间倾听她的问题，并给予了她

一些建议。她非常感激我的倾听和帮助。这让我意识到倾听

对于帮助他人和建立良好的人际关系是多么重要。

2.课堂讨论

提出问题，让学生讨论倾听的重要性。引导学生分享他

们对倾听的看法和经验。

例如：你们认为为什么倾听是重要的？你们有过倾听他

人的经历吗？请分享一下。

3.倾听技巧介绍

介绍倾听的基本技巧，如眼神接触、肢体语言和积极回

应。通过示范和示意图，让学生了解这些技巧的作用和应用

方法。

例如：我现在用眼神接触你们，这样你们会感觉到我在

关注你们的话语。肢体语言也很重要，比如微笑、点头和保

持身体姿势开放等，可以传达出你们对对方的尊重和关心。

当别人与你们分享时，你们可以用积极的回应方式，比如说

“我明白你的感受”或者“谢谢你与我分享”。

4.倾听练习

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将学生分成小组，进行倾听练习。每个小组选择一位学

生扮演倾听者，其他学生扮演说话者。倾听者运用所学技巧

进行倾听，并在结束后给予积极回应。

例如：小组成员可以轮流分享自己的喜好或困扰，其他

成员运用倾听技巧进行倾听，并给予适当的回应。倾听者可

以用肢体语言和眼神接触来表达关注，同时用积极的回应方

式回应说话者的感受。

5.学生分享

邀请学生分享他们的倾听经验和感受。鼓励他们讨论倾

听对他们的人际关系产生的积极影响。

例如：请几位学生分享他们在倾听练习中的经历。他们

觉得倾听对于建立良好的人际关系有什么影响？

6.总结

总结本节课的重点内容，强调倾听的重要性和技巧。鼓

励学生在日常生活中积极应用所学内容。

例如：今天我们学习了倾听的重要性和技巧。倾听可以

帮助我们与他人建立良好的关系，同时也能让我们更好地理