11.《校园展美》第3课大单元教学设计人美2024版七年级上册.pdf

新义务教务人美版七年级上册

学科年级学期教材版本单元名称

美术七年级第一学期人美版第四单元《艺术校园

单元概述第四单元《艺术校园》分为校园寻美、校园创美、

校园展美三个部分。旨在引导学生发现和欣赏艺

术元素中的标识、海报、邀请函、宣传品，培养

他们的审美能力和创造力。通过学习本单元，学

生将学会如何将艺术融入校园生活，使校园环境

更加丰富多彩。

在本单元，我们首先要从校园中寻找具有学

校特质的建筑、色调等元素，设计出独具特色

的艺术节标识，再围绕艺术节标识设计宣传海

报、邀请函和艺术节的周边文创产品。最后，同

学们要根据校园的空间和环境进行艺术节的宣

传布置，营造艺术节活动氛围，让校园里处处

绽放艺术的光芒！

大观念艺术与校园生活息息相关，它不仅美化了我

们的学习环境，更激发了我们的创造力和想象

力。通过艺术的融入，校园成为一个充满活力和

创意的空间，让每一位学生都能在其中找到属于

自己的艺术语言，表达自我，展现个性。艺术教

育的最终目的是培养学生的综合素质，使他们成

为具有审美情趣、创新精神和文化素养的现代公

民。

素养目标1.审美感知：学生通过细致观察校园环境

艺术，得以培养对校园文化的感知能力，能够在

艺术设计的过程中辨识校园美的元素，从而提升

对校园环境的审美敏感度。

2.艺术表现：学生能够理解标识是经过归

纳和提炼的象征性符号。他们认识到海报和邀请

函作为视觉沟通媒介的便捷性和有效性。此外，

学生还能掌握设计宣传品的基本原则和方法。

3.文化理解：学生能够领悟艺术节宣传品

设计不仅传递了艺术节的主题信息、营造了艺术

氛围，而且能够反映校园的文化理念。

教材分析：

本单元教材以校园为背景，通过一系列贴近学生生活的艺术活动，

让学生在实践中学习和体验艺术的魅力。教材内容分为三个部分，每

个部分都旨在培养学生的不同能力。

第一部分“校园寻美”着重于校园艺术节的标识设计学习。教材

通过图片、文字描述和实际案例，引导学生从不同角度欣赏校园中的

艺术，激发他们对校园艺术的感知和欣赏。

第二部分“校园创美”则侧重于培养学生对艺术节海报以及邀请

函的设计与制作能力。教材提供了一系列创意活动，如设计校园标识、

创作海报、绘制邀请函等，让学生在动手实践中学习艺术创作的基本

技巧。通过这些活动，学生不仅能够将所学知识应用于实际，还能在

创作过程中培养创新思维和审美观念。

第三部分“校园展美”则着重于各种不同形式的艺术体现方式，

设计形式新颖的艺术节标识、海报、邀请函、手举牌、挂旗、文创产

品等。理解