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对外汉语文化课教案

篇一：对外汉语教学教案

1.教学目标与要求：

(1)“目标”是笼统的，如：能正确地辩音辩调，扩大词汇量，把

握新的表达方式，加强口头和笔头成段表达的技能训练。

(2)“要求”是详细的，如：学习多少个词语，把握

多少个语法点，能运用某种句式进展会话。*可以将目标与

要求合在一起写，所用的动词是：学习、把握、了解、理解、区分、辨别、

拼读、使用、运用、表达

2.教学重点：

抓语言工程：

(1)语音：声调、轻声、儿化、语流变调；

(2)词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语

(3)语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特别句式、

语序

(4)功能——意念（介绍、恳求、同意、反对、感谢、赔礼、看法、

意愿）

3.教学方法（包括帮助教学手段）

(1)直接法：用词典上的定义，用学生已学的旧词解释??

(2)直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件??

(3)情景法：设计情景、利用实地情景??

（4）其他：仿照、重复、替换、比照；问答、启发、引导、归

纳、演绎??

4．教学环节（教学步骤、时间安排）课堂教学的主要环节，以教学

过程的“感知、理解、稳固、运用”四个阶段为根底。语言课的教学有五

个主要环节：*步骤：组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结

→布置作业*各环节所占的时间比重、内容方式（以100分钟为例）

（1）组织教学：2

的教学目标和内容。

*内容导入：文化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入

*方法：提问、回忆、叙述、比照、嬉戏??

（2）复习检查：10

问题??

（3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一，练：三分之二）强

调精讲多练，注意运用，师生互动，细心设计板书，进展情景操练分钟

~15分钟检查与稳固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的分钟~5分

钟*点名、问候、用轻松的话题活泼气氛、介绍本节课

一般挨次：朗读——词语讲解——分段——提问和答复——归纳段落

大意——讲授语法点——操练

（4）新课小结：2分钟~5分钟

归纳总结新的语言点、重点内容??

（5）布置作业：2分钟~5分钟

造句、作文、预习??教案评分（20分）

一．教学目的和要求（5分）：

A．语法、词汇（4分）

B．功能工程（1分）

二．教学环节和步骤：

（1）复习旧课（1分）

（2）学习新课（生词学习1分、课文讲练2分、重点词语讲练1分、

重点语法讲练6分、活用练习1分）

（3）课堂小结和布置作业（1分）

（4）合理安排教学时间（1分）

（5）板书设计及教具使用（1分）

综合课

l教学任务：学习语言学问（语音、词汇、语

法、汉字）、言语技能、文化背景。进展听、说、读、写的综合训练，

偏重培育学生听和说的言语交际力量。

l分三个阶段：语音→语法→短文。

*语音阶段大约2~3周，1~15课。

*语法阶段（对话形式居多）约10~15周

*短文阶段(与语法阶段的界限并不很清晰)

（一）语音阶段的重点（包括语音、词汇、语法）

1．语音方面：声母、韵母、声调、变调、轻声、儿化韵。强调正确

拼读和辨音辩调。（发音方法、发音部位不必多讲）

（1）难发、易混的声母：b、p；d、t；g、k；j、q、x、f、h、z、

c、s、zh、ch、sh、r

（2）难发、易混的韵母：单韵母o、e、u、ǖ、复韵母ai—ei、ao

—ou、前后鼻音

（3）声调（四声）、变调（音节连读的变调；一、不的变调）

（4）