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三年级下册Unit4Doyoulikepears评课稿

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三年级下册Unit4Doyoulikepears?评课稿

青方教师：谷宪芳

蓝方教师：吴春莉

谷宪芳老师讲授的pepBook2Unit4Doyoulikepears?。是一节单词新授课，采用多媒体进行教学。本课围绕“fruit”这一话题展开话题。

总得来说，这是一堂很成功的英语课。

本堂课的课的教学亮点：

一、教师素质很好，教学基本功扎实。

教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭教学。

二、教学设计的评价

本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。

在教学中，谷老师采取“以人为本，以学促教”的教学原则，通过教师有序的导、生动活泼的启发教学，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。整节课自始自终，学生表演、提问和回答积极、主动，体现了这一教学观念。

三、教学过程的评价

1、新课的引入好

通过歌曲coloursong引入新课，一方面活跃了气氛，另一方面也极其自然的过度到今天的新课：whatcolourdoyoulike?并有学生喜欢的颜色，引出相关颜色的水果新单词

2、教学过程师生互动效果好

本课时的教学目的是要求学生能够听、说、认读关于水果的单词。因此在设计教案时遵循了听先于说，说先于读，读先于写及词不离句的词汇教学原则，积极创造真实、自然、愉悦的气氛以发展学生听、说、认读的综合语言技能。倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式是英语教学的一个重点。本课时通过创造真实的生活情境，拉近所学知识与学生间的距离，让他们亲身体验，主动参与，真正达到语言的交际目的。

3、巩固新知形式丰富多样

《小学英语新课程标准》指出，英语课一定要根据儿童的身心特点来改革课堂教学模式，让孩子在乐中学，在玩中学，通过表演，竞赛等形式来激发他们的学习兴趣。在这堂课中这种教学模式得到了充分体现。谷老师通过：What’smissing?猜谜语，超级访问，画一画自己最喜欢的水果等丰富多才的小组活动，情景真实，可操作性强，学生参与面广，而且情绪颇高

本课中值得商榷的地方：

1.本堂课中，拓展部分比较少。教师还可以渗透有关水果的一些其他知识，比如我们家乡盛产梨子等，可以介绍不同地方的特产。

2.对学生的参与的态度效果及时的给予适度的鼓励性评价比较简单，教师还可以在课前设计一些水果形状的小奖品，一方面可以调动学生参与积极性，另一方面也可以也可以让学生再次认知本课单词

评课人：吴春莉

2014.5.