2024-2025学年初中英语六年级下册牛津上海（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语六年级下册牛津上海（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Citylife

1.1Unit1GreatcitiesinAsia

1.2Unit2Attheairport

1.3Unit3DragonBoatFestival

1.4Unit4Stayinghealthy

1.5本单元复习与测试

二、Module2Changes

2.1Unit5WhatwillIbelike?

2.2Unit6Seasonalchanges

2.3Unit7TravellinginGardenCity

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thenatureworld

3.1Unit8Windyweather

3.2Unit9Seawaterandrainwater

3.3Unit10Forestsandland

3.4Unit11Controllingfire

3.5本单元复习与测试

Module1CitylifeUnit1GreatcitiesinAsia

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1CitylifeUnit1GreatcitiesinAsia

课程基本信息

1.课程名称：初中英语六年级下册牛津上海（试用本）Module1CitylifeUnit1GreatcitiesinAsia

2.教学年级和班级：初中六年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习亚洲著名城市的特点，提高对城市生活的认识，同时锻炼学生的英语阅读、表达和思维能力。课程内容紧扣课本，以Unit1GreatcitiesinAsia为核心，让学生在掌握基本词汇和句型的基础上，深入了解亚洲各大城市的风土人情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过阅读和讨论亚洲城市的文本，提高学生的英语阅读理解能力和口语表达能力；文化意识——让学生了解和尊重不同城市的文化差异，增强跨文化交流的意识；思维品质——鼓励学生通过比较和分析不同城市的特点，发展批判性和创造性思维；学习能力——指导学生运用学习策略，自主探索城市生活的相关信息，提升自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与城市生活相关的词汇，如：skyscraper,monument,culture,diversity等。

②学习并运用描述城市特征的句型，例如：...isfamousfor...,...hasalonghistoryof...。

2.教学难点

①理解并区分不同城市的特点和文化差异，例如：东京的现代化与北京的传统文化。

②能够在口语表达和书面作业中准确、流畅地运用新学的词汇和句型，描述自己熟悉或了解的城市。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、计算机

2.课程平台：学校英语学习管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物展示、互动讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示亚洲不同城市的图片，如东京、首尔、北京等，让学生观察并猜测这些城市的特点。

-提出问题：“你们认为一个伟大的城市应该具备哪些特点？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本课主题“GreatcitiesinAsia”。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示课文内容，引导学生阅读并找出描述城市特点的关键词汇和句型。

-逐段讲解课文，解释生词和短语，确保学生理解文中的信息。

-通过示例句子展示如何使用新词汇和句型描述城市。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组选择一个亚洲城市，用学到的新词汇和句型描述该城市。

-分享展示：每组选代表向全班展示他们的描述，其他学生提供反馈。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：“你们认为自己的城市有哪些独特之处？”

-学生回答并简要讨论，教师总结并强调每个城市的独特性。

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：学生分成两队，一队扮演城市导游，另一队扮演游客。导游用英语介绍城市，游客提问。

-教师观察并提供即时反馈，鼓励使用新学的词汇和句型。

6.创新环节（5分钟）

-学生自主设计一个关于自己理想城市的海报，用英语描述该城市的特点。

-学生展示海报，其他