2024-2025学年初中语文九年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中语文九年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元

1.11祖国啊，我亲爱的祖国

1.23*短诗五首

1.34海燕

1.4写作学习扩写

1.5本单元复习与测试

二、第二单元

2.15孔乙己

2.26变色龙

2.37*溜索

2.48*蒲柳人家（节选)

2.5写作审题立意

2.6综合性学习岁月如歌——我们的初中生活

2.7本单元复习与测试

三、第三单元

3.19鱼我所欲也

3.210*唐雎不辱使命

3.311送东阳马生序

3.412词四首

3.5写作布局谋篇

3.6名著导读《儒林外史》：讽刺作品的阅读

3.7课外古诗词诵读

3.8本单元复习与测试

四、第四单元

4.113短文两篇

4.214山水画的意境

4.315*无言之美

4.416*驱遣我们的想象

4.5写作修改润色

4.6口语交际辩论

4.7整本书阅读《简爱》怎样读外国小说

4.8本单元复习与测试

五、第五单元

5.117屈原（节选）

5.218天下第一楼（节选）

5.319枣儿

5.4任务二准备与排练

5.5任务三演出与评议

5.6本单元复习与测试

六、第六单元

6.120曹刿论战

6.221*邹忌讽齐王纳谏

6.322*陈涉世家

6.423出师表

6.524诗词曲五首

6.6写作有创意地表达

6.7课外古诗词诵读

6.8本单元复习与测试

第一单元1祖国啊，我亲爱的祖国

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《祖国啊，我亲爱的祖国》，这是一首现代诗，选自初中语文九年级下册统编版（部编版）2024年第一单元第1课。诗歌通过描绘祖国的历史变迁、自然风光和人民生活，表达了诗人对祖国的热爱之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对诗歌的理解和分析，让学生回顾previously学习过的现代诗知识和技巧，如诗歌的形象、情感、修辞手法等；同时，结合诗歌内容，引导学生关注国家的优秀传统文化和民族精神，培养学生的爱国主义情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。具体包括：通过分析诗歌的语言特色，提高学生准确、生动表达的能力；引导学生深入理解诗歌的象征意义，培养逻辑思维和批判性思维；让学生感受诗歌中的美学价值，提升审美鉴赏能力；同时，通过诗歌的学习，增强学生对国家历史文化的认识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

学情分析

本节课面向的是九年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的文言文和现代诗歌的基础，能够理解并分析诗歌的基本内容和情感。在能力方面，学生已经能够运用基本的阅读技巧，如速读、精读、概括和归纳，但在深度解读和创造性思维方面还有待提高。

在素质方面，九年级的学生正处于青春期，情感丰富而敏感，对于诗歌中的情感表达有较强的共鸣能力。然而，由于学习压力的增大，部分学生可能对文学作品的学习兴趣有所减弱。

在行为习惯上，学生已经形成了较为稳定的学习习惯，但可能存在对文学作品阅读不够深入、缺乏主动探究精神的问题。此外，部分学生可能对诗歌的审美鉴赏能力较弱，对诗歌中的隐喻和象征意义理解不深。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过本节课的学习，进一步激发对文学的兴趣，提升对现代诗歌的鉴赏能力；同时，教师需要引导学生将个人情感与诗歌内容相结合，深入理解诗歌背后的文化内涵和民族精神。

教学资源

-教科书《初中语文九年级下册统编版（部编版）2024》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诗歌朗诵音频资料

-相关诗歌背景资料

-教学PPT

-学生作业本和文具

-黑板与粉笔

-互动讨论小组安排表

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过播放《祖国啊，我亲爱的祖国》诗歌朗诵音频，让学生初步感受诗歌的韵律美和情感力量。随后，教师简要介绍诗人舒婷及其创作背景，引导学生思考诗歌的主题和情感表达。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师带领学生共同朗读诗歌，注意节奏和情感的把握。

-分析诗歌的结构和意象，如“破旧的老水车”“稻穗”“笔直的公路”等，引导学生理解这些意象背后的深层含义。

-探讨诗歌中的象征手法，例如“我是你河边上破旧的老水车”中的“老水车”象征着祖国历史的沧桑，以及诗人对祖国的深情。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择诗歌中的一个意象，进行创意绘画，通过视觉艺