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方块小兔过生日说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是《方块小兔过生日》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程以及说教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、说教材

《方块小兔过生日》是一本充满趣味和教育意义的绘本。绘本以生动的画面和简洁的文字，讲述了方块小兔过生日时发生的一系列有趣的故事。

这本绘本不仅能够吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读兴趣，还蕴含着丰富的数学知识和情感教育元素。通过观察绘本中的图形组合和数量变化，幼儿可以初步感知形状和数量的概念，培养他们的观察力和逻辑思维能力。同时，绘本中朋友们为小兔庆祝生日的情节，也能够让幼儿感受到友情的温暖和分享的快乐。

二、说学情

本次教学的对象是幼儿园小班的幼儿。他们正处于认知发展的关键时期，对周围的事物充满了好奇心和探索欲望。但这个阶段的幼儿注意力集中时间较短，思维以直观形象思维为主。

在数学认知方面，他们已经对简单的图形有了一定的认识，但对于图形的组合和数量的对应关系还需要进一步的学习和引导。同时，幼儿在情感表达和社交能力方面也处于初步发展阶段，需要通过活动来培养他们的分享意识和合作精神。

三、说教学目标

基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：

1、知识与技能目标：幼儿能够认识正方形、圆形和三角形等基本图形，并能准确说出它们的名称。能够观察和发现绘本中图形的组合变化，初步理解图形之间的关系。

2、过程与方法目标：通过观察、操作和讨论等活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：体验与同伴一起阅读和分享的快乐，感受友情的温暖，培养幼儿的合作意识和分享精神。

四、说教学重难点

教学重点：认识基本图形，理解图形的组合和变化。

教学难点：能够根据绘本中的情节，用简单的语言表达自己的想法和感受，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

五、说教法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1、直观演示法：通过展示绘本中的图片和实物教具，让幼儿更加直观地感受图形的特征和变化，激发他们的学习兴趣。

2、游戏教学法：设计有趣的游戏活动，如“图形找朋友”“图形拼图”等，让幼儿在游戏中巩固所学的知识，提高他们的参与度和积极性。

3、提问引导法：通过提问的方式，引导幼儿观察、思考和表达，培养他们的思维能力和语言表达能力。

六、说学法

在教学过程中，我注重引导幼儿采用自主学习和合作学习的方式，让他们在探索中发现，在交流中提高。具体来说，幼儿将通过以下学习方法来学习：

1、观察法：幼儿通过观察绘本中的图片和教师的演示，获取有关图形的信息。

2、操作法：幼儿亲自动手操作图形教具，进行拼图和组合，加深对图形的认识和理解。

3、交流讨论法：幼儿在小组或集体中交流自己的发现和想法，分享经验，共同提高。

七、说教学过程

（一）导入部分

1、出示方块小兔的图片，引起幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一位新朋友，它叫方块小兔。今天是方块小兔的生日，让我们一起为它庆祝生日吧！”

2、引导幼儿观察方块小兔的外形，认识正方形。

师：“你们看，方块小兔的身体是什么形状的呀？”（正方形）

（二）展开部分

1、讲述绘本故事，引导幼儿观察绘本中的图形组合。

师：“今天方块小兔过生日，它邀请了很多好朋友来参加生日派对。让我们一起来看看都有谁来了。”

（依次展示圆形的气球、三角形的彩旗等图片）

师：“这些东西都是什么形状的呀？”

2、组织幼儿进行图形分类游戏。

师：“老师这里有很多图形宝宝，它们迷路了，找不到自己的家。请小朋友们帮助它们找到自己的家吧。”（将不同形状的图形卡片分给幼儿，让他们进行分类）

3、引导幼儿进行图形拼图。

师：“小朋友们，我们一起来用这些图形宝宝拼出一个漂亮的礼物送给方块小兔吧。”

（幼儿自由拼图，教师巡回指导）

（三）巩固部分

1、再次讲述绘本故事，引导幼儿观察图形的数量变化。

师：“小朋友们，我们再来看看方块小兔的生日派对上还有什么有趣的事情发生。”

（展示有不同数量图形的图片，如3个圆形的蛋糕、5个三角形的帽子等）

师：“这里有几个圆形的蛋糕呀？几个三角形的帽子呀？”

2、组织幼儿进行数量对应游戏。

师：“老师这里有一些数字卡片和图形卡片，请小朋友们把数字卡片和对应的图形卡片放在一起。”

（四）结束部分

1、总结本次活动的内容。

师：“今天我们认识了正方形、圆形和三角形，还知道了它们可以组合成很多有趣的东西。小朋友们表现得都很棒，谢谢你们为方块小兔庆祝生日。”

2、引导幼儿分享自己的感受和体会。

师：“小朋友们，今天你们开心吗？在活动中你学到了什么？”

（五）活动延伸

1、在区角活动中，投放更多的图形材料