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第3章第5节有机合成(教学设计)2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019单选版)
主备人
备课成员
设计思路
本节课旨在通过有机合成的基本概念和反应机理的学习,帮助学生掌握有机合成的基本方法和技巧。结合2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(人教版2019单选版)第3章第5节的内容,课程设计将围绕以下思路展开:
1.通过实例引入有机合成的概念,激发学生兴趣。
2.分析有机合成的基本步骤和关键因素,强调反应机理的理解。
3.结合教材中的典型有机合成反应,让学生动手操作,加深对反应原理的认识。
4.引导学生运用所学知识,进行有机合成设计,提高实践能力。
5.通过课堂讨论和总结,巩固所学知识,培养分析与解决问题的能力。
核心素养目标
1.发展学生的科学探究素养,通过有机合成实验的操作,培养观察、分析和解决问题的能力。
2.增强学生的科学思维素养,通过理解有机合成反应机理,提升逻辑推理和批判性思维能力。
3.培养学生的创新意识与实践能力,鼓励学生在有机合成设计中提出新思路、新方法。
4.提高学生的科学态度与价值观,让学生认识到有机合成在日常生活和工业生产中的重要作用。
教学难点与重点
1.教学重点
-有机合成的概念与基本步骤:强调有机合成是通过一系列化学反应构建有机分子的过程,包括目标分子的设计、反应路径的选择、反应条件的优化等。例如,通过讲解如何从简单分子合成复杂分子,如从乙烯合成聚乙烯的过程。
-常见有机合成反应的类型:包括加成反应、消除反应、取代反应等,以及它们在有机合成中的应用。例如,详细讲解烯烃的加成反应在合成有机化合物中的应用。
-有机合成反应机理:理解反应机理对于预测和设计合成路径至关重要。例如,详细解析碳正离子机理在亲电加成反应中的作用。
2.教学难点
-反应机理的理解:学生对反应机理的理解往往是难点,如碳正离子、自由基等中间体的形成和转化。例如,解释自由基机理在过氧化苯甲酰分解反应中的作用,以及如何通过控制反应条件来影响自由基的反应路径。
-有机合成路线的设计:如何从原料到目标产物设计合理的合成路线,需要学生综合运用所学知识。例如,设计由苯酚合成阿司匹林的合成路线,分析每一步反应的可行性和选择性。
-实际操作中的细节处理:实验操作中温度、浓度、催化剂等条件对反应结果的影响。例如,在演示实验中,展示如何通过控制反应温度来优化产物的产率和纯度。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:人教版2019单选版高中化学选择性必修3,确保每位学生配备。
2.辅助材料:收集有机合成相关的动画视频、化学反应机理图、实际合成案例资料。
3.实验器材:准备实验所需的化学试剂、玻璃仪器、防护用品等,确保实验安全有序进行。
4.教室布置:设置实验操作台、实验观察区,以及小组讨论区域,以利于学生互动与合作学习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示有机合成在药物制备、材料科学等领域的应用案例,引发学生对有机合成重要性的思考。
-回顾旧知:简要回顾第3章前几节所学的有机化学基础知识,如有机化合物的结构、命名及基本反应类型。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细讲解有机合成的概念、基本步骤和常用反应类型,包括加成、消除、取代等反应的原理和特点。
-举例说明:通过讲解从乙烯到聚乙烯的聚合反应,以及苯酚到阿司匹林的合成过程,帮助学生理解有机合成的实际应用。
-互动探究:
-分组讨论:将学生分成小组,讨论如何设计一条合成路径,从简单的有机分子合成一个特定的目标分子。
-实验演示:通过实验演示,展示有机合成反应的实验操作和现象,如烯烃的加成反应。
3.巩固练习(约25分钟)
-学生活动:让学生独立或分组完成以下任务:
-设计合成路线:给定一个简单的有机分子和一个目标产物,让学生设计出合理的合成路线。
-实验操作:在教师指导下,学生进行有机合成实验,如苯酚与乙酰酐反应制备阿司匹林。
-教师指导:在学生进行活动时,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供必要的帮助和反馈。
4.总结与反思(约10分钟)
-总结:教师总结本节课的核心内容,强调有机合成在化学研究和实际应用中的重要性。
-反思:学生分享在学习和实验过程中的体会和收获,讨论在有机合成中可能遇到的问题和解决方案。
5.作业布置(约5分钟)
-布置相关的课后作业,包括书面练习和实验报告,以巩固学生对有机合成知识的理解和应用。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《有机合成基础》:深入讲解有机合成的基本原理和实验技术。
-《现代有机合成策略》:介绍现代有机
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