2024-2025学年高中美术设计（选修）湘美版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中美术设计（选修）湘美版教学设计合集

目录

一、第一单元视觉传达设计

1.1第一课苹果中的五角星

1.2第二课没有什么不可能

1.3第三课我怎么没想到

二、第二单元产品设计

2.1第一课小东西大学问

2.2第二课取“材”有道

2.3第三课你能让我满意吗

三、第三单元环境艺术设计

3.1第一课由“墙”而起

3.2第二课“情”“景”交融

3.3第三课我们期待的环境

第一单元视觉传达设计第一课苹果中的五角星

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为高中美术设计（选修）湘美版第一单元“视觉传达设计”的第一课“苹果中的五角星”。本节课主要围绕教材中的以下内容展开：

1.视觉传达设计的概念、特点和作用。

2.苹果中的五角星创意设计原理和技巧。

3.苹果中的五角星设计案例分析。

4.学生实践：运用视觉传达设计原理，创作具有创意的苹果中的五角星设计作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美术鉴赏与审美能力：培养学生对视觉传达设计作品的鉴赏能力，提高学生对苹果中的五角星创意设计的审美评价。

2.创新实践能力：通过创作实践，激发学生的创意思维，培养学生运用视觉传达设计原理进行创新设计的能力。

3.文化理解与传承：引导学生理解视觉传达设计在生活中的应用，培养学生对传统文化的关注与传承。

4.艺术表现与沟通能力：培养学生运用视觉传达设计语言表达自己的思想与情感，提高与他人沟通和交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①视觉传达设计的基本概念、原理和方法。

②苹果中的五角星创意设计的构思与创作技巧。

③视觉传达设计作品的分析与评价方法。

2.教学难点：

①如何引导学生理解视觉传达设计在生活中的实际应用，并将其与苹果中的五角星设计相结合。

②如何指导学生运用创意思维进行苹果中的五角星设计，突破传统设计模式，实现创新。

③如何培养学生对视觉传达设计作品的深度分析和批判性思维，提高他们的审美评价能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中美术设计（选修）湘美版》教材，特别是第一单元“视觉传达设计”相关章节。

2.辅助材料：收集并准备与视觉传达设计相关的图片、设计案例图表以及教学视频，以便于课堂上展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但应准备绘图工具，如彩笔、铅笔、橡皮等，供学生设计创作使用。

4.教室布置：将教室布置成易于学生合作和交流的环境，设置作品展示区，方便学生展示自己的设计作品。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中常见的视觉传达设计作品，如广告、标志等，引发学生对视觉传达设计的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的美术设计基础知识，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍视觉传达设计的概念、特点和应用领域，强调其在生活中的重要性。

-举例说明：通过展示苹果中的五角星设计案例，分析其设计原理和创意点，帮助学生理解视觉传达设计的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何将视觉传达设计的原理应用于苹果中的五角星设计，每组提出一个设计方案，并进行简要汇报。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，独立设计一个苹果中的五角星作品。要求学生在设计过程中运用视觉传达设计的原理和技巧。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供设计建议和技巧。

4.设计展示与评价（约20分钟）

-学生展示：让学生将自己的设计作品展示给全班同学，并简要介绍设计思路和创意点。

-评价反馈：教师组织学生对展示的设计作品进行评价，包括设计的创意性、视觉效果的传达效果等，给予积极的反馈和建议。

5.总结与反思（约10分钟）

-总结回顾：教师总结本节课的主要知识点，强调视觉传达设计在生活中的重要性。

-反思提升：鼓励学生反思自己在设计过程中的收获和不足，提出改进措施，为今后的学习奠定基础。

6.课后作业（课后自主完成）

-设计延伸：要求学生在课后进一步深化自己的苹果中的五角星设计作品，尝试运用更多的视觉传达设计技巧。

-研究学习：鼓励学生研究其他视觉传达设计作品，分析其设计原理和创意点，提高自己的审美能力和设计水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-视觉传达设计案例：收集国内外优秀的视觉传达设计案例，包括海报设计、包装设计、标志设计等，以供学生参考和学习。

-设计理论书籍：推荐学生阅读《视觉传达设计原理》、《设计思维》等与视觉传达设计相关的理论书籍，以加深对设计原理的理解。

-设计展览信息：提供国内外设计展览的信息，