第16课　六 国 论 课时作业.docVIP

(时间：45分钟分值：50分)

一、基础巩固(30分)

1．下列加点词的词义相同的一项是(2分)()

A．弊在赂秦

今天下三分，益州疲弊

B．向使三国各爱其地

吾何爱一牛

C．或曰：……率赂秦耶

或未易量

D．故不战而强弱胜负已判矣

故令人持璧归，间至赵矣

解析：选D。A.弊病/疲敝，困乏。B.爱惜/吝惜。C.有人/或许。D.均意为“所以”。

2．下列加点词的用法完全相同的一组是(2分)()

①有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意

②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦

③且夫天下非小弱也

④内立法度，务耕织

⑤秦以攻取之外，小则获邑，大则得城

⑥失时不雨，民且狼顾

⑦西举巴、蜀，东割膏腴之地

⑧吞二周而亡诸侯

⑨今殴民而归之农

⑩晋军函陵

A．①⑥⑦⑩ B．③④⑧⑨

C．①④⑦ D．③⑤⑦

解析：选C。①④⑦名词作状语，②⑧⑨为使动用法，③形容词作动词，⑤形容词作名词，⑥⑩名词作动词。

3．下列句子中的加点词语古今意义相同的一组是(2分)()

①盖失强援，不能独完

②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

③至于颠覆，理固宜然

④可谓智力孤危

⑤然后得一夕安寝

⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌

⑧下而从六国破亡之故事

A．①②⑦ B．③④⑤

C．①⑤⑦ D．④⑥⑧

解析：选C。②“祖父”古义为“祖辈父辈”；③“至于”古义为“由于上文所说的情况，引出下文的结果”；④“智力”古义为“智慧与力量”；⑥“其实”古义为“那实际上”；⑧“故事”古义为“旧事，先例”。

4．下列各句的句式与其他三句不同的一项是(2分)()

A．赵尝五战于秦，二败而三胜

B．有如此之势，而为秦人积威之所劫

C．六艺经传皆通习之，不拘于时

D．不者，若属皆且为所虏

解析：选A。A项为状语后置句，B、C、D三项均为被动句。

5．下列说法，不符合原文意思的一项是(2分)()

A．作者围绕“六国破灭，弊在赂秦”这一中心论点，运用对比、类比、比喻等论证方法，分析了六国破灭的原因。

B．作者说燕、赵失误的计策并不是此两国破亡的根本原因，根本原因是“燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危”。

C．作者写本文的本意不在研究六国历史，而在借古论今，指出宋朝国策之非，为宋朝危机敲响警钟。

D．文末的“天下之大”是指六国诸侯的联合力量，如果他们不赂秦，就可以战而胜之，避免相继灭亡的命运。

解析：选D。文末“天下之大”指北宋王朝。

6．补写出下列句子中的空缺部分。(4分)

(1)《六国论》的中心论点：________________，________________，________________，________________。

(2)《六国论》中借古讽今的句子：________________，____________________，____________________。

答案：(1)六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦

(2)苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣

7．翻译下列句子。(6分)

(1)故不战而强弱胜负已判矣。(3分)

译文：

(2)至于颠覆，理固宜然。(3分)

译文：

答案：(1)所以双方还没有交战，而强弱、胜负已经确定了。

(2)六国诸侯发展到灭亡的结局，从道理上说本来应该这样。

8．苏轼被贬黄州，于东坡之上建房开园以自足，纵游大好河山来排遣其遭贬的愁闷情绪，且将其书房命名为“雪堂”，于其中读书自乐，并吟诗作赋来表明其高洁情操、美好品德。请据此为下面的对联写一条下联。(4分)

上联：筑室东坡，游壮丽山河遣愁怀

下联：

解析：首先要从对仗的形式上下功夫，弄清楚上联各个词语的词性；内容上，要注意题干中提供的“雪堂”这一地点，“读书自乐”这一活动，“表明其高洁情操、美好品德”这一目的。

答案：读书雪堂，著锦绣诗文明洁操

9．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(6分)

在人类与疾病抗争的历史上，①__________________________