人教版（2019） 选择性必修第四册 Unit 2 Iconic Attractions Using Language Video Time教案.docx

人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractionsUsingLanguageVideoTime教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractionsUsingLanguageVideoTime教案

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）选择性必修第四册Unit2IconicAttractionsUsingLanguageVideoTime

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过观看视频，学习并运用描述性语言准确表达各个标志性景点的特色和历史背景。

2.文化意识：增强学生对国内外著名景点的了解，提升对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：培养批判性思维，通过对比分析，探讨不同景点对当地及全球的影响。

4.学习能力：提高学生通过视频资源获取信息的能力，以及将所学知识应用于实际情境中的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语对话和描述。

-学生对国内外一些著名景点有一定的了解，能够描述其外观和功能。

-学生已经接触过通过视频学习英语的方法，具备一定的视听理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对旅游和探索未知事物充满兴趣，对标志性景点的好奇心较强。

-学生具备一定的英语听说能力，但可能在口语表达上存在一定的障碍。

-学生倾向于通过互动和实际操作来学习，喜欢参与讨论和实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述景点时遇到词汇和句型的选择困难，无法准确表达。

-部分学生可能在听力理解上存在障碍，影响对视频内容的理解。

-学生可能在将所学知识应用到实际情境中时，感到不知如何下手，缺乏实践经验。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）选择性必修第四册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备Unit2IconicAttractions的相关视频资料，以及景点图片和地图，用于辅助讲解和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，便于学生进行讨论和展示。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartanewunit,Unit2IconicAttractions.Beforewediveintothedetails,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthepreviousunit.Cananyonetellmewhaticonicmeans?

-(Studentsanswer)Correct!Iconicmeanssomethingthatiswidelyrecognizedandveryfamous.Now,letsthinkaboutsomeiconicattractionsaroundtheworld.Whocannameafew?

-(Studentssuggestnames)Excellent!Wehavesomegreatexampleshere.Now,letsseehowwecanuseEnglishtodescribetheseamazingplaces.

2.观看视频

-Now,letswatchavideoaboutsomeofthemosticonicattractions.Asyouwatch,payattentiontohowthespeakerdescribeseachplaceandthevocabularytheyuse.

-(Playthevideo)

-Okay,thevideohasended.Cananyonesummarizewhattheysawandsomeofthekeyvocabularyused?

-(Studentssharetheirobservations)

3.课文主旨内容探究

-TodayslessonisfromthesectionUs