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新课标实施背景下的课程设计
课题:三上Unit3Numbersarefun!
教材:外研剑桥Joinin版英语三年级上册
课型:Unit3Numbersarefun!Period4
年级:三年级
上课时长:40分钟
一、单元整体教学设计思路
本单元学习的主题是Numbers,涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴;通
过不同的场景,学习数字0-10的英文表达;学习询问并回答物品数量;学习询
问并回答数字的相关表达。本单元紧紧围绕数字这一主线,学习数字0-10的英
文表达;学习运用“Howmany...?One,two,three,...”询问并回答物品数量;学
习运用“What’sthenumber?It’s...”询问并回答数字的相关表达。通过学习,学
生能够认识、了解数字,了解生活中数字的不同用途,给我们带来的方便和意义;
学习过程中,培养学生学习英语的热情,树立学好英语的信心。
Numbers
学习数字0-10的英询问并回答物品数量学习询问并回答数
文表达。的相关表达。字的相关表达。
StorytimeLanguageinuseLet’sdoit
Readytolearn
Pat和Pit一家人去看表演的路通过练习,认识了解身边的数字,
Toby带大家认识数
上帮助小鸭子,过程中学习询
字0-10的英文表达。学习询问并回答数字的表达。
问并回答物品数量的表达。
Phonics
学习字母Ee,Ff,Gg,Hh的书写顺序,以及字母Ee在单词中的发音。
通过学习,学生能够认识、了解数字,了解生活中数字的不同用途,
给我们带来的方便和意义;学习过程中,培养学生学习英语的热情,
树立学好英语的信心。
二、语篇研读(附图)
What:本节课外研剑桥Joinin版三年级上册Unit3Numbersarefun!Phonics本
部分学习的核心语言是学习字母Ee,Ff,Gg,Hh的书写顺序,以及字母Ee在单词
中的发音。核心语言使用场景为日常生活常见,易于理解且学生感兴趣,对学生
的个人生活态度的养成有积极的作用。
Why:本课时主要内容是学习字母Ee,Ff,Gg,Hh的书写顺序,以及字母Ee在单
词中的发音。通过创设情景,激发学生的学习兴趣,鼓励学生把所学内容运用到
生活实际中。
How:本课时属于语音课,学习字母Ee,Ff,Gg,Hh的书写顺序,以及字母Ee在
单词中的发音;学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中
提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学对象分析
本单元的学习对象通常为小学三年级的学生,他们年龄较小,好奇心强,但
注意力容易分散。所以,在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣,采用直观、
生动的教学方法。学生在进入三年级之前,可能已经接触过一些简单的英语单词
和句型,但整体来说,英语基础较为薄弱。所以,在教学时需要充分考虑学生的
实际情况,从基础出发,逐步引导学生掌握新知识。
四、教学目标
通过本课学习,学生能够:
1.在看、听、说的活动中,获取和梳理对话信息,学习字母Ee,Ff,Gg,Hh的书
写顺序,以及字母Ee在单词中的发音;(学习理解)
2.在教师和同伴的帮助下,分角色表演对话,呈现核心语言在真实语境中的运用,
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